Glavni

Skleroza

Tehnika pametnog razmišljanja "Šest šešira razmišljanja"

Ovo je jedna od učinkovitih tehnika organiziranja razmišljanja, koju je razvio Edward de Bono. To su tehnike koje pomažu u strukturiranju kolektivne i osobne mentalne aktivnosti kako bi bila produktivnija i razumljivija..

Omogućuje vam razvijanje fleksibilnosti uma, kreativnosti, pomaže u prevladavanju kreativne krize i donošenju odluke, korelira s ciljevima. Posebno je prikladno za ocjenu neobičnih i inovativnih ideja kada je važno uzeti u obzir bilo koje mišljenje i razmotriti situaciju iz različitih perspektiva..

Metoda Edwarda de Bona temelji se na konceptu paralelnog razmišljanja kao konstruktivnijeg - različiti pristupi, mišljenja i ideje ne koliziraju čela.

Šeširi 6. načina pomažu u suočavanju sa:

- Zbunjenost i neizvjesnost

Proces razmišljanja predstavljen je u obliku šest metaforičkih šešira, od kojih svaki zauzvrat treba biti „isproban / obučen“:

1. Bijeli šešir način je usmjeravanja pozornosti na sve informacije koje posjedujemo: činjenice i brojke. Također, pored podataka koje imamo, "navlačenje bijelog šešira", važno je usredotočiti se na eventualno nestale, dodatne informacije i razmisliti gdje ih dobiti.

2. Crveni šešir - šešir emocija, osjećaja i intuicije. Ne upuštajući se u pojedinosti i rasuđivanje, u ovoj su fazi izražena sva intuitivna nagađanja. Ljudi dijele emocije (strah, ogorčenje, divljenje, radost itd.) Koje nastaju kada razmišljaju o određenoj odluci ili prijedlogu. Ovdje je također važno biti iskren, i prema sebi i prema drugima (ako postoji otvorena rasprava).

3. Žuti šešir je pozitivan. Izgovarajući o tome, razmišljamo o navodnim koristima koje rješenje pruža ili nudi, razmišljamo o prednostima i izgledima određene ideje. Čak i ako vam na prvi pogled ova ideja ili rješenje ne obećava ništa dobro, važno je razraditi ovu vrlo optimističnu stranu i pokušati identificirati skrivene pozitivne resurse.

4. Crni šešir je upravo suprotna žutom. U ovom će šeširu morati padati na umu isključivo kritičke procjene situacije (ideje, rješenja itd.): Budite oprezni, pogledajte moguće rizike i tajne prijetnje, značajne i zamišljene nedostatke, uključite način pretraživanja zamka i budite malo pesimistični.

5. Zeleni šešir - šešir kreativnosti i kreativnosti, traženja alternative i uvođenja promjena. Razmotrite sve vrste varijacija, generirajte nove ideje, modificirajte postojeće i pogledajte razvoj drugih ljudi, ne prezirite nestandardne i provokativne pristupe, potražite bilo kakvu alternativu.

6. Plavi šešir - šesti šešir razmišljanja, za razliku od ostalih pet, namijenjen je kontroliranju procesa provedbe ideje i radu na rješavanju problema, a ne evaluaciji prijedloga i utvrđivanju njegovog sadržaja. Konkretno, upotreba plavog šešira prije isprobavanja svih ostalih je definicija onoga što preostaje učiniti, tj. postavljanje ciljeva, a na kraju - sažetak i rasprava o prednostima i učinkovitosti metode 6 šešira.

Pročitajte više o metodi u Šestostrukom šeširu razmišljanja Edwarda de Bona

Šest šešira razmišljanja Edwarda de Bona. Primjena metode u DOW

U starijim predškolskim skupinama učitelji se suočavaju s teškim zadatkom formiranja sustavnog pogleda na svijet u djece i razvijanja kreativnog razmišljanja. Jedna od tehnika koju vaspitači koriste je Šest šešira razmišljanja Edwarda de Bona.

Edward de Bono i priča o metodi Šest šešira razmišljanja

Edward Charles Francis Publius de Bono (rođen 1933.) jedan je od psihologa sustava kreativnog pristupa misaonom procesu, autor ideje o nestandardnom (lateralnom) razmišljanju. Napisao je mnoge znanstvene radove o načelima i tehnologiji učinkovitog mentalnog rada, uključujući „Djeca rješavaju probleme“. Njegove metode koriste se u cijelom svijetu za organiziranje racionalnog pristupa proizvodnim procesima, razvijanje učinkovitih rješenja, provođenje korporativnih treninga, kao i u pedagogiji. Postao je vrlo poznat po metodi Šest šešira razmišljanja..

Priča o nastanku ove metode, prema legendi, započela je u djetinjstvu britanskog psihologa, kada nije mogao obraniti svoja uvjerenja među emocionalnim i jakim vršnjacima. U društvu su obično najjači u pravu, ili koji su bili u stanju uvjeriti druge u svoju nevinost. Ljudsko razmišljanje podliježe društvenom utjecaju, nametnuto stereotipima, zbog kulturnog okruženja, obrazovanja, religije. Emocije i raspoloženje također utječu na mentalnu aktivnost. De Bono je pomoću metafore sa šeširima razvio tehnologiju originalnog pristupa za rješavanje problema, aktiviranje i strukturiranje moždanih aktivnosti.

Bit metode i tehnologije uporabe

Metodologija koju je razvio de Bono temelji se na psihološkoj igri uloga koja poziva na razmatranje problema iz različitih perspektiva. Ovo je svojevrsni izazov mozgu, prijelaz u neprirodan oblik razmišljanja o situaciji za njega. Ako standardni misaoni proces uključuje emocije, nesigurnost, procjenu sugovornika, neproduktivne rasprave, sporove, prebacivanje od ideje do ideje, tada primjena metode "šest šešira" čini neophodnom pojednostavljivanje mentalnih aktivnosti i tima i pojedinca.

De Bono je predložio dijeljenje procesa pronalaženja rješenja bilo kojeg mentalnog problema na 6 načina, odvajanje logike od emocija. Kao rezultat ovog procesa otkrit će se optimalno kreativno rješenje. Figurativno rečeno, mislilac postavlja jedan od šest šešira i razmišlja u skladu s danom pozicijom.

Svaka kapa nosi se određeno vrijeme, obično nekoliko minuta. Promjena šešira znači promjenu položaja mišljenja. O slijedu stavljanja oblikovanog pokrivala odlučuje se na temelju zadatka. U grupnoj akciji svi su sudionici istovremeno stavili svoj sljedeći šešir i iznijeli misli. Organizator ostaje u plavom šeširu.

Tako raznovrstan pristup bilo kojem postavljenom pitanju omogućava korištenje različitih područja ljudskog mozga i otkrivanje neočekivanih aspekata rješenja..

Metoda Šest šešira razmišljanja primjenjiva je u bilo kojoj javnoj organizaciji: od vrtića do korporativnih sastanaka

Primjena metode "6 šešira razmišljanja" u predškolskoj obrazovnoj ustanovi

U vrtićima širom svijeta već dugi niz godina koristi se metoda Šest šešira razmišljanja. Najčešće se koristi u obučavanju učitelja i u skupinama starije predškolske dobi.

Korištenje metode prilikom provođenja pedagoškog sastanka omogućuje vam brzu i učinkovitu raspravu o aktualnim problemima predškolskog odgoja i obrazovanje i stvaranje rješenja. Ravnatelj ili metodičar predškolske obrazovne ustanove vaspitačima donosi plan sastanka. Kontrola procesa pretpostavlja da je plavi šešir s upraviteljem. Bolni problemi ustanove za brigu o djeci mogu se podnijeti učiteljskom vijeću, na primjer, "Učitelji odbijaju sudjelovati na natječaju" Odgojitelj godine ", što da radim?" ili "Igra roditelja za djecu, je li to potrebno?" Sudionici u učiteljskom vijeću figurativno stavljaju šešire u željenom slijedu i izražavaju svoje misli, zajedno rade na optimalnom rješenju. Analiza rezultata učiteljskog vijeća (odraz) omogućuje nam prosuđivanje produktivnosti primjene "Šest šešira razmišljanja".

Primjena de Bono metode u starijim i pripremnim skupinama pomaže naučiti djecu razmišljanju i samostalnom razvoju ideja. U samostalnoj potrazi za odgovorima na pitanja djeca su odgovorna za donesenu odluku, svjesna sebe kao pojedinaca.

Opseg metode u DOW:

  • Govorna terapija
  • Nastava glazbe
  • Slikarstvo
  • manekenstvo
  • Tematski krugovi itd..

Časovi učitelja i djece prema metodi Šest šešira razmišljanja održavaju se u partnerskom obliku u atmosferi ne-napetosti, u prijateljskoj atmosferi. Šest šarenih šešira i uzbudljiva igra uloga će se svidjeti djeci.

Gdje mogu nabaviti šešire za učitelja??

  • Za izradu djece od kartona ili onog papira
  • zatražiti roditelje
  • raspisati natječaj za najbolji bijeli šešir među roditeljima, a zatim ih slikati s djecom u grupi
  • od obojenog papira napravite kape
  • koristite raznobojne panama ili bejzbolske kape.

U skupinama možete organizirati vizualni „Centar za pametne šešire“, kutak „Pametni muškarci i žene“, gdje smjestiti same kape, vizualna pomagala, stolove. "Kako napraviti kutak za šešir" - ovo se pitanje može postaviti u prvoj tematskoj igri s djecom. Pustite ih da razmišljaju i nude ideje.

Postupno uvođenje djece u tijek igre uvelike će im olakšati navikavanje na mišljenje. Da biste to učinili, trebali biste ih početi postupno uvoditi u pametne kape. Na primjer:

"Ljudi, ovaj naš plavi šešir je uvijek tako poslovan!" Pomaže razmišljati kao redatelj! Kao šef - kopač. Jeste li vidjeli ovaj crtić? Pokušajmo to staviti i razgovarati na poslovni način. Pa što smo planirali danas? "

"Djeco, ako stavite crveni šešir, možete osjetiti nešto. Pokušajte nastaviti "Ah! Mislim da osjećam da je naša ideja... ".

Tijekom prvih praksi korištenja igranja uloga u grupi, preporuča se ne uvoditi sve šešire odjednom, već dvije ili tri. Djeci će biti lakše upamtiti koja je boja namijenjena za koju ulogu. Dobro je ako je učitelj kemijskom olovkom ili markerom iste boje crtati asocijativne slike, natpise na bijeloj ploči, Whatman papir.

Primjeri nastave s djecom prema metodi de Bono "6 šešira razmišljanja"

Igra "Arhitekti"

U sklopu tečaja crtanja, djeci se nudi igra uloga u kojoj će svi biti graditelji i arhitekti. Prije početka lekcije, djeca sjede za stolovima na kojima su listovi za crtanje, obojene olovke, olovke od filca, vladari.

Učiteljica pokazuje bijeli šešir i kaže da je čarobna, da zna puno. Na primjer, najviša zgrada na svijetu ima 163 kata. "Sad stavite sve pametne bijele šešire - znate sve (uzmite bijele kartone, letake, bilo koje bijele predmete, zamislite se u bijelim šeširima...) i recite mi koliko je katova u vašoj kući? Jeste li vidjeli stambene zgrade? Koliko je katova u njima??

Učitelj pokazuje plavi šešir, poziva sve da pokupe plave predmete, navuku plave šešire i predstave se kao direktor jedne arhitektonske (građevinske) tvrtke: „Djeco, znate li tko je arhitekt? Ovo je čovjek koji smisli kako graditi zgradu, nadzire graditelje. Zamislite da ste direktor tvrtke arhitekata, graditelja i morate smisliti kako izgraditi najvišu zgradu u našem gradu. Koji biste zadatak dali svojim podređenim graditeljima? Možda prvo nacrtati? Donosite građevinski materijal? " Učitelj stavlja plavi šešir i ostaje u njemu, kontrolirajući proces igre.

U ovom trenutku možete pozvati djecu da razmisle o crtežu velike zgrade, kako bi je nacrtali. Možete početi crtati projekt.

Nadalje, djeca su pozvana da nose crveni šešir i predstave prekrasnu veliku zgradu u svom rodnom gradu, koja je izgrađena prema njihovom crtežu, dizajnu. Kakve osjećaje izaziva ova zgrada? Užitak? Užitak? Ponos? Strah? Zgrada je lijepa?

U žutom šeširu djeca traže prednosti nebodera u svom rodnom gradu, u crnoj izražavaju strah, u zelenom nude neobična rješenja, maštaju itd..

Lekcija o crtanju završava zajedničkim razmišljanjem, raspravom o crtežima - projektima, učitelj pita je li šešir pomogao razmišljati.

Komična igra "Ispasti će - neće uspjeti"

Svrha je metodičke igre naučiti djecu da ocjenjuju izglede akcije koju je predložio učitelj ili voditelj. Igra doprinosi navikavanju na žutu i crnu boju u skladu s metodom "6 šešira razmišljanja". Žuta boja - izraz optimizma i pozitivnog očekivanja - uspjet će. Crna boja - izjava kritike i straha - „neće uspjeti“.

Učiteljica priprema komična pitanja unaprijed. Karte ili drugi predmeti žute i crne boje daju se djeci. Učitelj (u plavom šeširu) postavlja pitanje, djeca trebaju razmisliti i podići jednu od karata.

- Hoće li mačka uspjeti popiti kantu vode?

- Hoće li miš uspjeti pojesti kruh?

- Hoće li Katya uspjeti pojesti dvadeset jabuka?

- Hoće li Djed Mraz uspjeti doći u vruću Afriku?

- Hoće li krokodil uspjeti progutati sunce??

- Hoće li Petya razgovarati sa vrapcem?

Neka pitanja mogu uključivati ​​granične odgovore, napraviti jednu nedoumicu. Učitelj objašnjava djeci da glavna stvar nije brz odgovor, već zamišljen. Podizanje jedne od karata, žute ili crne, djeca moraju imati vremena procijeniti situaciju i figurativno odgovoriti na pitanje. Učitelj može pitati dečke za njihovo mišljenje: zašto oni tako misle. Također može aktivnom djetetu ponuditi da bude vođa i dati mu plavi šešir organizatora..

Majstorska klasa za odgajatelje po metodi Edwarda de Bonoa "Šest šešira razmišljanja"

Nina Mokrushina
Majstorska klasa za odgajatelje po metodi Edwarda de Bonoa "Šest šešira razmišljanja"

Oblik: Majstorska klasa

Oprema: 6 šešira,

• Uvesti metodu Edwarda de Bona-a sa šest šešira razmišljanja za razvoj kreativnog mišljenja

• Pokazati sudionicima mogućnosti korištenja rezerve grupnog razmišljanja

• Negujte kulturu razmjene mišljenja

• doprinijeti daljnjem razvoju učinkovitog kreativnog razmišljanja učitelja.

Nastaviti graditi kompetencije: kognitivno, informativno, komunikativno, kulturno, sposobnost osobnog unapređenja.

Prednosti metoda

• paralelno razmišljanje.

• Sposobnost posjedovanja situacije i nalaženja rješenja s nekoliko stajališta

Tečaj master klase.

Jednom je Nina šetala gradom,

U jednoj je trgovini slučajno pogođen.

Ni parfem niti rukavice se ne prodaju u njemu.,

I samo lijepe, moderne kape.

Odlučio sam isprobati i jedno i drugo.

Ili možda onaj? Reci mi koji?

Odabrao sam šešir, odmah obukao

I što je, zapanjuje se!

Slušaj, uopće nisam šešir.,

Čarobni šešir. Živi šešir.

A vi radite, kao što izgledam.

Odlučio sam izmjeriti sve šešire oko sebe?

Bolje uzmi sve. Možete li mi vjerovati?.

Stojim u ovom šeširu, s klizavim rubovima.

A različite misli mi upadaju u glavu.

Kape u boji vizirom,

Danas sam ih doveo ovamo.

Želim vam reći o njima.

Nije ni čudo što sam počeo razgovarati o njima,

Napokon, šešir uopće nije jednostavan šešir.

U jednoj zemlji živio je starac koji je izrađivao kape. Uvijek je imao puno naloga za izradu šešira, jer su svi vjerovali da njegovi šeširi donose sreću njihovim vlasnicima.

Došlo je vrijeme, a mržnje više nije bilo. Sinovi su stigli u očevu kuću i odlučili da se mogu obogatiti nasljedstvom koje je ostavio. Pretražujući cijelu kuću, braća nisu pronašla ništa osim škrinje sa šest šešira (bijela, crna, plava, crvena, zelena, žuta). Braća su odlučila da je to vrlo skupa narudžba, a kupac, dolazeći po njega, dat će veliku svotu novca. Čekali, čekali braću kupca, ali nitko nije došao. Tada su zaključili da je to baština koju je ostavio otac, i uzeli su šešire sebi.

Dobar dan, drage kolege! Jako mi je drago vidjeti vas na majstorskom tečaju. Nadam se da će vam biti zanimljivo i korisno, donijeti vam mnogo pozitivnih emocija i da ćete biti zadovoljni obavljenim poslom..

Morate priznati da se i naša percepcija mijenja od promjene boje. Evo metode Edwarda de Bonoa predstavlja nam šest metaforičkih šešira različitih boja, od kojih svaki predstavlja glavni tip razmišljanja.

- Prisjetio sam se riječi

"Čiju sliku pokušavamo, s tom gama povezanom smo s našom dušom..."

Princip rada u načinu "Šešir razmišljanja" je da svaki u procesu rasprave o problemu stavi određenu "Šešir koji razmišlja", a određeno vrijeme "pod poljima odabranog šešira" djeluje u skladu s pravilima definiranim za svaki "šešir".

- Pokušajte odrediti vrste upotrebe šešira.

1. Nosite šešir (koristeći šešir određene boje). 2. Skinuti šešir (skloniti se od razmišljanja). 3. Promijenite šešir (prebacite mišljenje). 4. Navedite svoje mišljenje (namjera da koristite određenu vrstu razmišljanja).

Da bi ova metodologija djelovala, označavamo problem koji nas u ovom trenutku zaista uzbuđuje.

Metoda Šest šešira razmišljanja Edwarda Bo Bona lako se može koristiti u bilo kojem polju. Korištenjem ove metode razvija se sposobnost strukturiranja informacija, u „Šest šešira razmišljanja“ autor predstavlja jednostavnu, ali učinkovitu metodu koja vam omogućava da postanete bolji mislilac. On dijeli razmišljanje na šest različitih modusa, naznačenih šeširima različitih boja. "Stavljanje u šešir" usredotočuje mišljenje, "promjena" šešira mijenja smjer.

Autor smatra da kreativnost nije prirodna kvaliteta uma. Kreativnosti se može i treba podučavati. Temelj Šest šešira je ideja paralelnog razmišljanja (lateralnog u kojem se različita stajališta i pristupi ne sudaraju, već koegzistiraju).

Zapravo, metoda Šest šešira ima čarobni značaj - to je jednostavan i praktičan način za prevladavanje takvih poteškoća dijeljenjem procesa razmišljanja u šest različitih modusa, svaki predstavljen šeširom vlastite boje.

Kod ispisa u boji osnovne se boje pojedinačno nanose na papir. Ali, na kraju se svi miješaju i daju sliku u boji. Ova metoda predlaže da učinimo isto s obzirom na naše razmišljanje. Umjesto da istovremeno razmišljamo o svemu, možemo zauzvrat naučiti raditi s različitim aspektima našeg razmišljanja. Na kraju rada, svi će ti se aspekti spojiti, a mi ćemo dobiti „razmišljanje u boji“.

Zašto se koristi šešir - šešir?

Šešir je toaletni predmet koji se lako stavlja i skida. Glava označava kakvu društvenu ulogu trenutno igra osoba (bejzbol kapa, vojnička kapa itd.), A u skladu s tim nudi novi model ponašanja, novi pogled na okolinu.

Opis metode šest šešira

Šest metaforičkih šešira različitih boja predstavljaju svaku od glavnih vrsta mišljenja..

BIJELI ŠEŠIR:

- Koji je razlog bijele boje? (papir, dokumentarac, činjenice, brojke i informacije).

Bijela boja sugerira papir. Bijela kapa povezana je s informacijama, koristi se za privlačenje izravne pozornosti na dostupnim ili nedostajućim informacijama (ljudi često prenose mišljenje o informacijama, a ne o samoj informaciji). U ovom načinu razmišljanja zanimaju nas samo činjenice. Postavljamo si pitanja za koja već znamo koje su nam druge informacije potrebne i kako ih možemo dobiti..

- Kakva će biti pitanja ako stavimo Bijelu kapu?

- Koje podatke imamo? Koje su nam informacije potrebne? Koje nam informacije nedostaju? Kako doći do podataka koji nedostaju? Koja pitanja trebamo postaviti? Kako ćemo doći do novih informacija? Na koja pitanja trebamo dobiti odgovore?

ŽUTA KAO: (vaše asocijacije, sunčeva svjetlost, optimizam, nada, prednosti, koristi, logički pozitivan, optimističan stav.

Žutim šeširom pokušavamo pronaći vrijedne i profitabilne. Žuti šešir zahtijeva od nas da skrenemo pažnju na potragu za zaslugama, prednostima i pozitivnim aspektima ideje, prijedloga i njihove utemeljenosti. Čak i ako vam se ideja ne sviđa, Hat predlaže traženje dobrih bodova, dobrih strana..Pitanja:

- Što je tako dobro u tome? Koje su prednosti? Tko ima koristi od ovoga? Odakle potječu beneficije? Koje su različite vrijednosti? Zašto to učiniti? Kakvi će biti rezultati? Ima li koristi od toga? Pod kojim će uvjetima biti od koristi?

BLACK HAT: (udruge) oprez, kritika, opasnost. Istina, zdrav razum i podudaranje s činjenicama.

Crna boja podsjeća na plašt suca, znači oprez. Nije slučajno da je glavna funkcija upozorenje. Black Hat omogućava vam da se besplatno prepustite kritičkim procjenama, problemima, štiteći nas od nepromišljenih i loše osmišljenih radnji. Kaže zašto se nešto ne može dogoditi. Bez Crnog šešira uvijek bismo bili u nevolji. Označava potencijalne rizike i zamke. Black Hat omogućava vam da se usredotočite na otkrivanje slabosti u pitanju o kojem se raspravlja. Ovo je možda najkorisnija kapa (najčešće korištena). Međutim, s Crnom šeširom se ne može zloupotrijebiti, jer je zlostavljanje samo po sebi opasno.

- Koje su specifičnosti Crnog šešira?.

- Hoće li to uspjeti? Koliko je to sigurno? Je li ta ideja izvediva? Da li je vrijedno toga? Koje su slabe točke?

CRVENA KOLA: (Asocijacije -) svjetlost, vatra, vrućina, emocije, osjećaji, intuicija i predosjećaji.

Crvena boja sugerira vatru i vrućinu. Crvena kapa povezana je s osjećajima, intuicijom i osjećajima. Možda niste svjesni zašto vam se nešto sviđa ili zašto vam se to ne sviđa. Kada se koristi crveni šešir, imamo priliku opisati svoje osjećaje i intuiciju bez ikakvog objašnjenja. Vaši osjećaji postoje, a Crveni šešir omogućava ih iskazati. To je pravo na njihovo vlastito mišljenje. U režimu Crvenog šešira postoji prilika da izrazite svoje osjećaje, nagađanja o razmatranom pitanju, ne ulazeći u objašnjenja zašto je to tako, tko je kriv i što učiniti.

- Kakva će se pitanja postavljati u okviru Crvene kape?

- Kako se osjećam po ovom pitanju??

ZELENA KLAVA: (udruge -) biljka, rast, razvoj, energija. Istraživanje, prijedlozi, nove ideje, mogućnosti za alternative, kreativnost, kreativna inspiracija.

Budući da smo pod Zelenim šeširom, dolazimo do novih ideja, pristupa, modificiramo postojeće, istražujemo mogućnosti, tražimo alternative, općenito, dajemo kreativnosti zeleno svjetlo. Zelena kapa omogućava vam da razmišljate o novim prilikama, dajete prijedloge, alternative, razgovarate o varijacijama postojećih ideja. Kada se koristi Zelena kapa, svi se kreativno trude.

- Koja će pitanja najčešće zvučati pod Zelenim šeširom?

- Što se u ovom slučaju može učiniti? Postoje li alternativne ideje?

BLUE HAT: refleksije, kontrola procesa. Kontrola nad misaonim procesom. Rezimiranje u ovoj fazi. Definicija sljedećeg koraka misli. Unapređenje programa razmišljanja u određenoj situaciji.

Plava kapa nije namijenjena radu sa sadržajem zadatka, već kontroliranju samog procesa. Ovaj šešir nudi pogled na proces razmišljanja. Konkretno, on se koristi na početku svakog procesa rasprave kako bi se utvrdilo što preostaje za napraviti, a na kraju se sumira ono što je postignuto i identificiraju novi ciljevi. Blue Hat sređuje redoslijed korištenja šešira, rezimira postignuća.

- Kakva će biti pitanja osobe u plavom šeširu?

- Što na kraju naših misli želimo postići? Što se može učiniti dalje? Što želimo postići? Što smo dosad postigli?

U plavom sam šeširu. Mišljenja branim prema odabranoj ulozi, odnosno, nisam uvrijeđena kritikom. Jer znam, bez obzira na ideju, žuti će ga hvaliti, crni će kritizirati, crveni će ponuditi intuitivno rješenje, zeleni će biti kreativan. Ja, plavi šešir, moram razraditi plan za provedbu ideje.

Vodeći. Predlažem da se podijelite u grupe i isprobate jedan od šešira.

Članovi benda rade na bajci "Gingerbread Man"

Bijeli šešir će u tekstu gledati samo činjenice. Bez emocija i osjećaja, samo činjenice.

U crvenom šeširu - analizirat će tekst s pozicije osjećaja, reći će nam da su osjećali, što su doživjeli dok su čitali.

U crnom šeširu pokušati će nas upozoriti, pronaći moguće rizike i opasnosti.

U žutom šeširu tražit će samo najbolje, sadržaj prispodobe gledat će iz perspektive optimista.

Grupa u zelenom šeširu pokušat će se maknuti od stereotipa i standardnog razmišljanja i ponuditi nam kreativne ideje..

U plavom šeširu i dirigentu orkestra bit ću.

Za dovršenje posla potrebno je 10 minuta. „Pokušavajući“ na sebi šešir određenog cvijeta, učimo razmišljati u određenom smjeru. Promjena šešira omogućuje da isti predmet vidite iz različitih položaja, što rezultira najcjelovitijom slikom. Ovo je univerzalna metoda, svaki učitelj može je primijeniti. Ova metoda omogućuje vam da aktivnost ili igru ​​učinite živopisnom i uzbudljivom radnjom. Obojeni šeširi su upečatljiva metafora koja se lako uči i lako nanosi. Ova se metoda može koristiti na bilo kojoj razini poteškoća. Kape su također neobvezne za upotrebu svih boja. Metoda prepoznaje značaj svih komponenti - emocija, činjenica, kritika, novih ideja - i uključuje ih u rad u pravo vrijeme.

Performanse 1-2 minute po grupi.

Vodeći. Sada poslušajte kraj prispodobe.

Razgovarajući o promjenama koje su se dogodile u njihovom životu, braća su zaključila da je to baština njihovog oca, i odlučila...

-Što mislite, braća su odlučila učiniti?

razmjenjuju kape kako bi svijet pogledali od drugog

strana. Promjena šešira ključna je ideja de Bono metode.

- Mijenjajte šešire, kolege!

Odraz. Vježba "Zajedno smo." Nije šešir pisati želju jedni drugima i dati sada koga želite.

Postoje istine rođene bez argumenata.

Reći ću vam jedno sigurno:

Podrijetlo šešira

Zalazi duboko u stara vremena.

Nije važno da li pijete martini, je li kuš,

Gospodaru riječi vi nazivate riječ rob,

Da biste osigurali pravilan način razmišljanja

Postoji širok izbor šešira.

U svakoj povijesnoj fazi

Bez obzira gdje nas doba vodi,

To nije stvar u glavi - šešir,

Sve je to u šeširu, takvim stvarima

Majstorska klasa za učitelje „Razvoj figurativnog mišljenja djece od 6 do 7 godina slikanjem tkanina tehnikom„ batik “.

Majstorska klasa "Logičke i matematičke igre kao sredstvo upoznavanja s početnom fazom inženjersko-tehničkog razmišljanja" Dobar dan, dragi kolege! Za sudjelovanje u majstorskom razredu pozivam 4 sudionika. Zahvaliti. Danas vam predstavljam majstorsku klasu:.

Majstorska klasa „Razvoj logičkog razmišljanja djece predškolskog uzrasta kroz matematičke igre“ Svrha master klase: poboljšanje profesionalnih vještina učitelja - sudionika u procesu aktivne komunikacije za savladavanje iskustva učitelja.

Majstorska klasa „Igre za razvoj logičkog razmišljanja djece koja koriste Gyenesh blokove“ Majstorska klasa na temu: „Igre za razvoj logičkog mišljenja djece pomoću Gyenesh blokova“ Naslov: upotreba metodološkog.

Majstorska klasa „Zdravo“ za odgajatelje Majstorska klasa za odgajatelje Svrha majstorske klase: formiranje nastavničkih vještina i želje da se brinu o svom zdravlju, potrebama za.

Majstorska klasa „Razvoj preduvjeta inženjerskog razmišljanja u starijoj predškolskoj dobi“ Relevantnost: - Dobar dan, drage kolege! Želim vam upozoriti majstorsku klasu na temu "Razvoj inženjerskih preduvjeta.

Majstorska klasa „Crtanje cvijeća metodom - blotografija s niti, alternativno slikanje“ Svrha aktivnosti: stvaranje uvjeta za djetetove eksperimentalne aktivnosti u razvoju slikovnosti i simbolike boje. zadaci:.

Bilješka o primjeni tehnologije Six Hats of Thinking
edukativni materijal o društvenim studijama (5. razred)

Bilješka o primjeni tehnologije Six Six Hats of Thinking u socijalnim studijama.

Preuzimanje datoteka:

PrivitakVeličina
6_shlyap_myshleniya._pamyatka.docx18,14 KB

Pregled:

Korištenje šest šešira tehnologije razmišljanja Edwarda De Bona u društvenim studijama.

Učitelj društvenih znanosti i povijesti Lyankina A. L. MBOU "Srednja škola br. 72 s dubinskim proučavanjem pojedinih predmeta", Ulyanovsk.

Metoda sa šest šešira jedna je od tehnika organiziranja razmišljanja, koju je razvio engleski pisac, psiholog i stručnjak za kreativno razmišljanje Edward de Bono. Metoda je sasvim nova, mlada, koja se našla u širokoj primjeni od kraja 80-ih. 20. stoljeće. Aktivno se koristi ne samo u psihologiji, već i u pedagogiji..

Ova metoda sastoji se od neovisnog obrazovnog i istraživačkog rada učenika u skupinama. Mogu biti od 4 do 6, ovisno o popunjenosti predavanja i intelektualnim sposobnostima učenika. Grupe se popunjavaju ždrijebom, ovisno o boji šešira. Razmotrite ovu metodu koristeći primjer 5 kapa..

Bijeli šešir (racionalno razmišljanje) uključuje razmatranje problematičnog pitanja samo uz pomoć činjenica, bez nepotrebnih emocija.

Crveni šešir - emotivan, zasnovan na osjetilnoj percepciji svijeta.

Žuti šešir - na problem se gleda iz pozitivne perspektive, odražava optimistične osjećaje.

Crni šešir podrazumijeva kritičko razmišljanje, izražava negativne aspekte procesa ili pojave.

Plavi šešir - generalizacija. Cilj mu je sažeti mišljenja, odgovore drugih grupa i izvući opće zaključke. U pogledu razine, ovaj je zadatak složeniji, jer zahtijeva od učenika da se usredotoče tijekom cijelog predavanja. Članovi ove skupine ne bi trebali samo promatrati rad drugih skupina, praviti bilješke, već i ispravno, kompetentno ocjenjivati ​​svoje razrednike, bilježiti prednosti i nedostatke njihovih odgovora, tretirati ih nepristrano. Ponekad, ovisno o razini pripremljenosti učenika, učitelj može staviti plavi šešir.

Na temu: metodološki razvoj, prezentacije i sažeci

Razvoj igre "6 šešira razmišljanja." prezentacija.

6 šešira za razmišljanje - praktični rad i životni hakovi poslovnog trenera

Radeći kao poslovni trener naišao sam na tehniku ​​razmišljanja od 6 šešira. Savršeno razumijem mehanizam djelovanja i kako se može uspješno primijeniti u mnogim područjima. Dijelim najbolje prakse i savjete za praktičnu upotrebu..

6 šešira koji misle de bono

Postoji izreka: "Promijenio sam kapu - i promijenio svoj način razmišljanja." Kao interni trener, preferirao sam drugu frazu: "Stavite lijepi šešir na pametnu glavu".

Dakle, nemojmo šamarati nešto vrlo važno, razmotrimo metodu 6 šešira razmišljanja. Ova jednostavna, ali vrlo učinkovita igra pomoći će ne samo stvaranju kreativnih ideja, već i razviti kreativan način razmišljanja..

Često se dogodi da najjači pobjedi u obrani svog mišljenja. Tko govori glasnije, uvjerljivije, čiji argumenti izgledaju važnije u vrijeme rasprave. Tko ima više autoriteta ili samo vođa u timu. Nastaje situacija da je prihvaćen samo jedan pogled na problem. To ne služi uvijek dobrim stvarima. Ponekad postoje složeni projekti gdje se jedno, čak i najuticajnije mišljenje gubi u multilateralnoj raspravi.

Kako vas natjerati da slušate, slušate i uzimate u obzir drugo mišljenje i drugačiji način razmišljanja? Za prikupljanje mnogih ideja, prijedloga različitih emocionalnih i logičkih boja.

Tehnika "Šeširi razmišljanja" pomoći će vam da na bilo koji problem pogledate iz različitih perspektiva. Ovo je svojevrsna psihološka igra u kojoj sami možete zauzvrat isprobati šešire. Ili, zajedno s cijelim timom razgovarati o određenom problemu. Ova se tehnika koristi na različite načine: samostalno i u suradnji..

Ponekad ljudsko razmišljanje klizi, poput tračnica, već pređenom stazom. Osoba odaje stereotipe koji su poznati (a po mogućnosti i drugima). Izražava mišljenje koje mu je čvrsto zaglavljeno u glavi, na prvi pogled o problemu. Kako bi pomalo pomaknuo misaoni proces sa poznatog, urezanog puta, Edward de Bono (britanski psiholog) predložio je igru ​​uloga „6 šešira razmišljanja“.

Suština metode je jednostavna - svaki šešir određene boje ima svoj vektor razmišljanja. Tijekom rasprave gradi se holistička slika zahvaljujući paralelnom razmišljanju u različitim kategorijama. Logika tehnologije jest gledati na pitanje (problem) iz različitih uglova, ne propuštajući i ne probijajući jedno mišljenje.

Primjena i životni hakovi

Bono metoda može biti korisna:

  • Govornici ili javni ljudi za koje je govor izravna odgovornost (kako se ne bojati javnog govora)
  • Vođe (kako postati uspješan lider)
  • Prilikom generiranja ideja o sesiji brainstorminga (više o ovoj tehnici)
  • Poslovni treneri i svi koji provode treninge.
  • Savjetovanje s konzultantima (što se ovdje savjetuje jednostavnim riječima)
  • Stručnjaci za upravljanje projektima (na primjer, prilikom optimizacije procesa). Više o optimizaciji poslovnih procesa u malim poduzećima možete pročitati ovdje..

Radeći na polju optimizacije procesa u velikoj ruskoj tvrtki, koristili smo ovu metodu u različitim fazama Lean Manufacturing. Bilo je posebno korisno u fazi generiranja ideja za poboljšanje poslovnog procesa. Također kod provođenja treninga o kreativnom razmišljanju.

Šeširi su odgovorni za:

  1. Plavi šešir - upravljanje
  2. Činjenice o bijelom šeširu
  3. Zeleni šešir - kreativan
  4. Žuti šešir - mogućnosti
  5. Crni šešir - kritika
  6. Crveni šešir - intuicija

Life hack organizatorima događaja prema tehnici 6 šešira razmišljanja:

Da bi se olakšao i ubrzao proces kreativne misli, pitanja se mogu pripremiti. U članku su data uzorka pitanja kako biste razumjeli kako ova metoda funkcionira. U svakom će se slučaju pitanja razlikovati i proizići iz svrhe projekta.

Bilo je puno prijepora oko slijeda uloga. U praksi je pronađena najlogičnija kombinacija koja je uvijek vodila rezultatima. Međutim, rezervirat ću, ovo je osobno iskustvo, i svaki trener treba odabrati prioritet za svoje ciljeve, koristeći probnu metodu.

Vlastita shema - najprije činjenice (bijeli šešir), zatim inicijativa (zeleni šešir). Tema inovacije je toliko opsežna da joj je posvećen poseban članak..

Ispada da smo, nakon razmatranja trenutne situacije, krenuli u stvaranje ideja. Odabrali smo nekoliko vrijednih ideja i "odvezli" ostale boje. Zatim slijede prednosti (žuti šešir), nakon čega slijede rizici i kritike (crni šešir). Ciklus je završio crvenim šeširom (emocije). Blue je djelovao kao vođa.

U članku je popis naveden u skladu s predstavljenom logikom. Ispitajmo detaljnije što se krije ispod svake boje pokrivala.

Recepcija 6 šešira - bijeli šešir

Igra uloga obično započinje bijelim šeširom.

To su čiste činjenice, što je već danas na raspolaganju. Statistika, brojevi. Na primjer, broj pogrešaka ili pritužbi korisnika ili trenutačno vrijeme postupka..

Da biste pomogli pitanjima "bijelog šešira":

  • Što je u ovom trenutku?
  • Gdje nabaviti podatke koji trenutno nisu dostupni u trenutnom stanju?
  • Kako doći do dokaza?
  • Koje činjenice potvrđuju?
  • Koliko% je preostalo dok plan nije dovršen i koliko je vremena potrebno za ispravljanje situacije?

Uže usredotočeno razmišljanje djeluje samo brojevima: kamatama, pojmovima, proračunom

6. metoda Šešir za razmišljanje - Zelena kapa

Ovo je kreativnost, kreativno razmišljanje, inicijative, ideje, fantazije, pretpostavke. Sve što može riješiti pitanje. Sva rješenja su prihvaćena, od najočitijih do najfantastičnijih ideja..

Pitanja za pomoć zelenom šeširu:

  • Koji su kreativni prijedlozi?
  • Kako napraviti proboj?
  • Koja se poboljšanja mogu predložiti?
  • Što ako to učinimo...?
  • Koje ideje mogu poboljšati situaciju??

Važan uvjet za rad pod zelenim šeširom - bez kritike.

Tehnika šest šešira - Žuti šešir

To su mogućnosti, optimizam i vjerovanje u uspjeh. Obukavši ovaj šešir, svaka osoba kao da isprobava ružičaste naočale. Svi pozitivni aspekti su uzeti u obzir..

Pitanja za pomoć žutom šeširu:

  • Koje su prednosti provedbe ovog prijedloga??
  • Što će se dogoditi kad se ta ideja ostvari?
  • Koji je najlakši način za postizanje cilja?
  • Što će kao rezultat dobiti naši kupci (naša tvrtka, naša klasa ili grupa)?
  • Koje su snage situacije??

Kritički razmišljajući 6 šešira - crni šešir

Događa se da se ljudi boje otvoreno iznijeti svoje mišljenje i kritizirati ih kako ne bi uvrijedili. Postoji preokret novčića, kritika postaje poznato stanje.

U crnom šeširu i samo u ovoj ulozi - uobičajeno je kritizirati i raspravljati o rizicima. Međutim, kritika treba biti konstruktivna, usmjerena na suštinu prijedloga, a ne na osobu koja je izrazila ideju.

Ne možete jednostavno reći „loša ideja“, morate opravdati „zašto?“.

Pitanja za pomoć crnom šeširu:

  • Koji su rizici oživljavanja ideje?
  • Što možda neće uspjeti?
  • Koji pojmovi ne mogu izdržati i zašto?
  • Što može ometati provedbu prijedloga?
  • Koje su konkretne činjenice zašto je ta ideja loša?

Ponekad se naziva tehnika Edwarda de Bona - tehnika 6 šešira kritičkog mišljenja. Pod pretpostavkom da je kritičko razmišljanje u ovoj igri uloga položeno samo pod crnim šeširom. Pod drugim se šeširima isključuje kritičko razmišljanje..

To je suština, kako ne bi stalno kritizirali, ali i ne propuštali važne komentare o mogućim preprekama i rizicima.

Možda će biti zanimljivo pročitati o drugim metodama kreativnog razmišljanja: 5 zašto, Ishikawin dijagram, o inteligencijskim karticama.

Tehnologija 6 šešira - crveni šešir

To su emocije, osjećaji, intuicija. U običnom društvenom životu svatko od nas je naviknut da obuzdava svoje misli. Ova igra se predlaže drugačije. Reci ono što je u duši, možda skriveno.

Pitanja za pomoć crvenom šeširu:

  • Kako se osjećate kada gledate na ovaj problem??
  • Podsvijest vam govori da...?
  • Što osjećate, razmišljajući o nadolazećoj odluci?
  • Kakve osjećaje osjećate u vezi s tim?
  • Što kaže intuicija?

Pravila crvenog šešira - otvoriti sve emocije, osloboditi podsvijesti uma po volji, osluškivati ​​dubine svijesti.

Jedini od svih šešira ima vodstvo od 30 sekundi. I ovaj šešir završava ciklus. Sudionici bi se trebali raspršiti na emocionalnom usponu, što je vrlo važno. Štoviše, zadatak iskusnog moderatora je da se problem završi rješenjem problema. Tako da svi sudionici osjećaju vlasništvo kreativnog proboja.

I na kraju, o najneobičnijem šeširu u ovoj igri...

Tehnika 6 šešira - plavi šešir

Ovo je uprava, koordinator cijelog kreativnog procesa. Uostalom, suština metode je igra uloga koja se mora usmjeriti prema određenom scenariju. Voditelj stavlja plavi šešir i ostaje iznad postupka. Gledanje, vođenje i poticanje vektora kretanja.

Najčešće u praksi ova osoba priprema čitav događaj i kombinira rezultate. Usput, pri sumiranju, prikladno je koristiti tablicu u Excelu. Da bi kupac dobio strukturirane podatke.

Pitanja za pomoć plavom šeširu:

  • Koji je cilj, jasno je sudionicima?
  • Što treba pripremiti za članove radne skupine?
  • Kako usmjeriti kreativnu energiju u pravom smjeru?
  • Što reći sudionicima na početku događaja?
  • Kako strukturirati primljene podatke?
  • Koja bi pravila trebala biti izražena za sudionike?

Malo o pravilima.

Da bi tehnika bila učinkovita, postoji nekoliko nijansi.

  • Rad pod svakim šeširom je minut
  • Onemogućite mobilne telefone
  • Svi moraju sudjelovati, bez prolazaka, u svakom krugu ili ispod svakog šešira..

Šest šešira razmišljanja - praktični savjeti

U konkurenciji će pobijediti poduzetnik koji može stvarati ideje i imati tehničku opremu za realizaciju svojih kreativnih misli. Edward de Bono, tvorac ovog jednostavnog, ali vrlo djelotvornog načina nadilaska stereotipa, rekao je nešto slično..

U običnom životu čovjek razmišlja standardno, oslanjajući se na svoje životno iskustvo. Na čitane knjige, stečena znanja, često o stereotipima. Kad postoji rasprava, rasprava, vrlo je teško dobrovoljno napustiti ustaljeno racionalno mišljenje.

Stavljajući šešir određene boje, osoba bi se trebala igrati po pravilima. Razmislite o jednoj kategoriji definiranoj kategorijom boja. Uključuje takozvano bočno razmišljanje - kreativno, nestandardno i kreativno.

Međutim, ponekad postoji mišljenje da se kreativnost ne daje svima. Spremna sam tvrditi i predložiti nekoliko jednostavnih trikova za razvoj kreativnog razmišljanja..

Praktične mogućnosti primjene:

Svaki sudionik si mentalno ili uistinu stavi šešir bilo koje boje. Svoje misli izražava na određeni vektor. Radnja je ograničena na 30 sekundi do minute. 1 minuta najbolje radi. Polaznik ima vremena razmišljati i govoriti.

Dalje, šešir se prenosi u krug.

I to se događa dok se ne koristi 5 šešira: bijeli, žuti, zeleni, crni, crveni. Plavi šešir kontrolira kreativni proces. Bilježi rezultate, nadzire vrijeme, postavlja vektor razmišljanja. Ako je potrebno, glasovna pitanja.

Idealan broj sudionika je 6 osoba. Ako ima više sudionika, najbolje je podijeliti se u 5 podskupina, sa šestim moderatorom.

Broj sudionika je bilo koji. Radnja se odvija u 5 rundi. Svaka runda je šešir određene boje. Svi sudionici navlače imaginarni pokrivač i razmišljaju u jedinstvenim kategorijama.

Zatim moderator izrazi drugu boju. U tom slučaju svaki sudionik upisuje svoje ideje na papir, ne zaboravljajući označiti okrugli broj (ili boju šešira).

Druga metoda pogodna je za brojne sastanke ili za učenike i srednjoškolce. U ovom slučaju vođa bi trebao biti takav da ga svi vide. Iza propovjedaonice, na podijumu, na pozornici. Sudionici moraju imati označene brošure i olovke..

Imali smo ga ovako:

Voditelj događaja pripremio je kape od obojenog papira. Svaki je član radne skupine imao kapu u boji. Radio sam minutu zapisujući svoje ideje na papir.

Praktični savjeti za poslovne trenere

  1. Kako ne biste izgubili vrijedan materijal, pripremite hrpe papira u boji. Ili na svakom listu označite markerom na koju se boju ovaj list odnosi.

Kada raspravljate, podijelite sudionicima za pisanje ideja listove koji odgovaraju boji šešira.

Vrlo važan dio rada započinje odmah nakon generiranja ideja. Ovo je kalibracija, ovdje će vam trebati listovi s oznakom.

  1. Na flipchartu napišite pitanja vezana za uloge u boji. Najbolje na različitim listovima. Ako nema velikog broja flipchatova, tada možete pojedinačne listove pričvrstiti trakom.

To je učinjeno tako da tijekom događaja sudionici ne postavljaju pojašnjenja naglas i ne ometaju druge da stvaraju i razmišljaju..

Pa, Bino metoda prelazi u drugu fazu nakon brainstorming sesije (veliki broj primjera i životnih hakova opisani su odvojeno). Kad je "pri ruci", već postoji određena ideja, i ona se mora razmatrati iz različitih uglova.

A ako treba primijeniti odvojeno, učinite jednostavno zagrijavanje za "pumpanje mozga" - Drudle. Pročitajte više i preuzmite kolekciju slika ovdje.

Možete pročitati na temu:

  • Edward de Bono. Šest šešira razmišljanja - u litrama je knjiga predstavljena u audio formatu, što je sjajno za napredne ljude, kada je svaka minuta važna, a možete ih slušati na putu.
  • Kao opcija, za ljubitelje formata papira, još jedna vrlo zanimljiva knjiga ovog autora je: Sjajno! Alati za kreativno rješavanje problema Edward de Bono

A pogledajte i video autorice Olge Rusinove (za praktičnost emitiram ovdje)

Da biste aktivirali sve resurse svog razmišljanja ili kreativne resurse tvrtke, za stvaranje ideja koristite metodu 6 šešira za razmišljanje. I želim završiti sa starom engleskom poslovicom:

Ako želite uspjeti - stavite šešir... i od sebe ću dodati - i budite kreativni)).

Šest šešira razmišlja:
naučiti raditi s informacijama

Danas je malo vjerojatno da će itko tvrditi da su potrebne informacijske vještine. Kako ih oblikovati? Treba imati na umu da osoba nema izravan pristup istini. Ljudi razmatraju ono što se događa iz određenog ugla, iz neke kulturne, društvene ili teorijske (ako govorimo o znanosti) poziciji. Prisutnost vlastitih i tuđih opisa događaja, logika nastanka i razvoja pitanja ili problema, prisutnost osnovnih uvjerenja i kulturnih recepata često ne omogućuje razumijevanje podataka koje osoba prima od drugih ljudi, kao ni iz knjiga ili iz medija. U pravilu se otkriva prisutnost određenih stereotipa, konstrukcija koje vam ne dopuštaju da vidite događaj ili protumačite opažene informacije teksta objektivno, u „čistom obliku“, ali vodi stvaranju određenih interpretacija različitih stupnjeva pouzdanosti. Metoda Šest šešira razmišljanja Edwarda de Bonoa jednostavan je i praktičan način stjecanja vještina praktičnog razmišljanja za objektivnije percepciju informacija, bez obzira na to o kojem području se radi (znanstvena saznanja, obuka, međuljudska interakcija).

Drugi problem ljudskog razmišljanja je istodobni tijek misaonih procesa i emocionalnih stanja: trudimo se učiniti previše odjednom. Emocije, informacije, logika, mašta, intuicija i kreativnost - sve to istovremeno govori u nama. Šest šeširovskih metoda Edwarda de Bonoa za razvoj našeg razmišljanja omogućava razmišljajućoj osobi da se usredotoči na jednu stvar u određeno vrijeme. Omogućuje vam odvajanje emocija od logike, kreativnosti od informacija itd. Svaki šešir definira specifičan način razmišljanja..

Metoda Šest šešira mišljenja je metoda igranja uloga. Obukavši šešir određene boje (doslovno ili mentalno), osoba igra određenu ulogu koja joj odgovara, promatra sebe sa strane, problem gleda s određenog stajališta. Promjena šešira, promjena uloga, pogled na problem. Korištenjem metode Edwarda de Bona, možemo promijeniti automatsko, odgovorno razmišljanje namjerno i usredotočeno. Namjerno razmišljanje omogućuje vam puno bolji rad s dolaznim informacijama i situacijom. Ali nije lako poslati signal da se želimo izvući iz rutine i prebaciti se iz predloška, ​​kopirati vrstu razmišljanja u namjerno. Takav jasan signal za sebe i druge može biti idiom šešira razmišljanja.

Edward de Bono u svojoj knjizi "Šest šešira razmišljanja" vrlo živo objašnjava razlike između dvije vrste razmišljanja - reaktivnog i intencionalnog. "Kad vozite, morate odabrati cestu, pridržavati se zadanog smjera i pratiti kretanje drugih vozila. Izvodite puno brzih akcija diktiranih prethodnog ili sljedećeg trenutka. Pratite signale i reagirate na njih. Ovo je reaktivno (reaktivno) mišljenje. Dakle, svakodnevno razmišljanje je vrlo slično vožnji: čitate prometne znakove i donosite odluke. Ali vi ne pravite kartu. Za mapiranje upotrebljavate drugu vrstu razmišljanja: proučavate temu i sastavljate plan. To zahtijeva objektivan i neutralan stav. Da biste napravili plan, morate izgledati šire. Ova radnja značajno se razlikuje od jednostavnog reagiranja na prometne znakove onako kako se pojavljuju. " [1, str. 12]

Kako bi se adolescenti (od 8. do 11. razreda) naučili raditi s dolaznim informacijama kako od drugih ljudi, tako i s tiskanim tekstovima (znanstveni članci, mediji), razvijena je obuka o metodi Edwarda de Bona „Šest šešira razmišljanja“.

Lekcija 1. Kratki uvod autoru metode.

Tehnika šest misli šešira Edwarda Bonoa jednostavan je i prikladan alat za bolje učenje:

  • rad s informacijama
  • pronaći koristi i mogućnosti
  • koristite intuiciju
  • kritički analizirati probleme
  • stvaraju kreativne ideje
  • organizirajte svoje razmišljanje

Ispitivanje prvog para: Bijeli šešir i Razmišljanje o crvenom šeširu.

Bijeli šešir - objektivne činjenice i brojke. Činjenice i brojke prečesto postaju dio argumenta koji podržavaju određeno stajalište. Činjenice se češće daju s nekom svrhom nego da se izvještava o onome što stvarno jest. I ovdje je važno da saznamo i ono što znamo po ovom pitanju i ono što NE znamo. Moramo postaviti sebi i protivniku sljedeća pitanja:

  • koje su informacije dostupne;
  • koje su informacije potrebne;
  • kako i gdje dobiti informacije koje nedostaju.
  • označiti sukobljena / oprečna stajališta;
  • procijeniti relevantnost i točnost informacija;
  • odvajati činjenice od pretpostavki;
  • prepoznati radnje potrebne za popunjavanje praznina;
  • naučite o raspoloženjima i emocijama.

Crveni šešir - mišljenje u crvenom šeširu povezano je s emocijama i osjećajima, kao i s iracionalnim aspektima razmišljanja (intuicija, predgovori). Razmišljanje u crvenom šeširu gotovo je potpuno suprotna razmišljanju u bijelom šeširu - neutralno, objektivno, gotovo potpuno lišeno emocionalnih nijansi. Ali igra važnu ulogu, ako iz procesa razmišljanja izuzmemo emocije i osjećaje kao komponente, oni će se sakriti u pozadini i neprimjetno će utjecati na razmišljanje, iskriviti vid i u konačnici usmjeriti fokus pažnje na jednu stranu, ne dajući široku percepciju cijele slike kao cjeline..

Razmišljanje u crvenom šeširu omogućuje vam da pojasnite:

  • kako se sada osjećam;
  • što mi govori moja intuicija;
  • što mi govori moj "unutarnji glas".

Uz to, dobra odluka trebala bi završiti emocijama. Emocije su vrlo pouzdan pokazatelj zadovoljstva tijekom razmatranja pitanja, rješenja i mogućih posljedica. Ako nam glava kaže da je odluka koju smo donijeli ispravna, ali u duši čezne, možemo li reći da je upravo to ono što trebamo, da su naše potrebe (na svim razinama) zadovoljene.

Ključne točke za korištenje crvenog šešira:

  • ograničeno na 30 sekundi;
  • dopušteno je izražavati osjećaje, nagone intuicije i "unutarnjeg glasa";
  • ne treba opravdavati i objašnjavati razloge svojih osjećaja;
  • koristiti kao dio misaonog procesa koji olakšava donošenje odluka;
  • primijeniti nakon odluke.

Razmišljanje u bijelim i crvenim šeširima su suprotni polovi u procjeni informacija koje nam dolaze, bilo u pisanom ili usmenom obliku. Sa ekrana monitora, iz tiskanih tekstova i iz izjava drugih ljudi, dobivamo dvije vrste informacija - provjerene činjenice i neprovjerene (vjerovanja drugih ljudi). No provjerene činjenice mogu imati različite stupnjeve vjerojatnosti. Kao što primjećuje Edward de Bono, postoji raspon vjerojatnosti, koji se može izraziti na sljedeći način:

  • uvijek istinito;
  • obično istina;
  • općenito istinito;
  • ukupni;
  • radije da nego ne;
  • negdje u pola slučajeva;
  • često;
  • ponekad istinita;
  • povremeno istinito;
  • slučajevi su poznati;
  • nikad istinito;
  • ne može biti istinito (diskutabilno). [1, str. 51]

Ovaj popis ćemo malo povećati i malo preobraziti i staviti ga na jednu ravnu crtu..

Apsolutne su činjenice tvrdnje koje su u trenutku razvoja ljudskog znanja blizu 100% istinitosti ili vjerodostojnosti. Vrijedno je napomenuti da se, prema Edwardu de Bonu, "istina" odnosi na verbalni sustav igre poznat kao filozofija, ali činjenice su povezane s provjerljivim iskustvom. No, stupanj mogućnosti provjere činjenica također varira. Uzmite izjavu "Zemlja se vrti oko sunca" - u naše vrijeme opće prihvaćena činjenica. A prije nekoliko stoljeća, Giordano Bruno je spaljen na lomači zbog ove nezamislive, "heretičke" izjave. Apsolutna činjenica bila je da se Sunce okreće oko Zemlje, a da je Zemlja središte svemira, što dokazuje i vizualno svakodnevno promatranje, bez ikakvih izuzetaka.

Relativne činjenice su izjave koje nam se na određenom nivou naše percepcije čine upravo takve (nebo je plavo), ili uz prijelaz na detaljnije i znanstvenije ispitivanje zahtijevaju pojašnjenje i prilagođavanje (365 dana u godini).

Procjene i prosudbe - izjave jedne osobe ili skupine ljudi s njihove točke gledišta, izražavanje mišljenja o jednoj od strana fenomena ili procesa, prijenos određenog atributa cijeloj situaciji u cjelini (Život običnog naroda stalno se pogoršava; Petrov uopće ne poznaje matematiku; nikad se ne opere jelo).

Emocije u ovom kontekstu su izjave koje odražavaju emocije govornika (ili pisca), na primjer, "Ivanov ** fuck".

Gagarin let trajao je 108 minuta.
Učenici su pametniji u 8. razredu nego u 7. razredu.
Breza iznad smreke.
NLO ne postoji.
2x2 = 4
bijeli papir.
Torta nije ukusna.
Dobro ti ide.
Zhukovsky - otac ruskog zrakoplovstva.
Vi ste gubitnici.
Forex razmjena najpopularnija mjenjačnica.
volim život!
Čovjek je sišao s majmuna.
Sve je na svijetu relativno.

Pitanja za razmišljanje na kraju predavanja:

  1. Što je novo naučio sam u radu s informacijama?
  2. Jesu li informacije uvijek ugrađene u izjavu sugovornika ili u tiskani tekst i nisu potkrijepljene ekspresivnim izrazima lica i gestama činjenica? Kako mogu provjeriti istinitost izjave?
  3. Je li izjava izraženo izrazito uvijek povezana s emocijama??
  4. Pod kojim šeširom, nakon razmatranja različitih rješenja problema, donosimo konačni izbor? Kako mogu potvrditi ispravnu odluku osobe?

Lekcija 2. Ispitivanje para - crna kapa i žuta kapa.

Crni šešir - razmišljanje u crnom šeširu trebalo bi biti logično i istinito, ovo nije napad, nisu kritični napadi, ovo je kritička studija. Razmišljanje Black Hat-a trebalo bi se temeljiti na logici sukladnosti i nesukladnosti. Ovo nije "Dokazat ću vam da griješite", ovo je kritična ANALIZA problema. Pod crnim šeširom pronalazimo posljedice, faktore, utjecaj procesa ili provedbu naše odluke na vrijednosti, provedemo provjeru usklađenosti i neusklađenosti, na nedostatke.

Pitanja koja postavljamo "pod crnim šeširom":

  • koji su mogući problemi;
  • koje su vjerojatne poteškoće;
  • na što trebate obratiti pažnju;
  • kolika je opasnost.

Ključne točke. Razmišljanje o crnom šeširu:

  • pomaže u donošenju ispravne odluke;
  • ukazuje na poteškoće;
  • istražuje slabe točke;
  • može se podudarati s bijelim šeširom;
  • izuzetno učinkovit alat za procjenu kada se koristi nakon žutog šešira.

Žuti šešir - zahtijeva svjesni napor. Nažalost, postoje više prirodnih uzroka za negativan stav nego za pozitivan. Razmišljanje u crnom šeširu može nas zaštititi od pogrešaka, rizika i opasnosti. Pozitivno razmišljanje treba biti mješavina znatiželje, zadovoljstva i želje da se izvrši ono što je bilo namijenjeno..

Pitanja pod Žutim šeširom:

  • koje su prednosti;
  • koji su pozitivni aspekti;
  • koja je vrijednost;
  • je li koncept prijedloga atraktivan;
  • može li se to ostvariti.

Ovi suprotni, a istovremeno komplementarni Razmišljanje u crnom šeširu i Razmišljanje u žutom šeširu mogu se koristiti za procjenu problematične situacije i za procjenu ponašanja druge osobe. Ne događa se da osoba ima ili jednu negativnu ili jednu pozitivnu osobinu. To je prilično naš emocionalni stav prema njemu. Ne događa se da u situaciji ili događaju postoje samo negativni trenuci. Iako je često potrebno uložiti svjesne napore kako bi se pronašli pozitivni trenuci u situacijama koje izgledaju beznadno, beznadno, ćorsokak, kritičan. Potraga za pozitivnim trenucima u ovom se slučaju svodi na pitanje "Što me je to naučilo ili će me naučiti?" i tako dalje.

Događaj - čovjek je osvojio milijun dolara. Koje su moguće negativne posljedice ovog događaja?.

Događaj - čovjek je otpušten s posla. Koje su moguće pozitivne posljedice ovog događaja?.

Sjetite se iz svog života primjera pozitivnih događaja s naknadnim negativnim posljedicama, a negativnih događaja s naknadnim pozitivnim posljedicama.

Papir podijelite na dva dijela, zapišite svoje negativne i svoje pozitivne osobine. Koje su kvalitete više? Koje osobine vidite kod drugih ljudi, pozitivnije ili negativnije? Koji je razlog?

Pitanja za razmišljanje na kraju predavanja:

  1. Koje je mišljenje, kritičko ili pozitivno, razvijenije u "zapadnjačkoj" osobi i najčešće se koristi?
  2. Postoje li apsolutno pozitivni ili negativni događaji, ideje, osobine lika itd..?
  3. Što se može dogoditi ako za rješavanje problema ili procjenu situacije koristite samo pozitivno ili samo kritičko razmišljanje?

Lekcija 3. Ispitivanje parova - Zelena kapa i Plava kapa.

Zeleni šešir razmišljanja izravno je povezan s novim idejama i pogledima na stvari. Obukavši zeleni šešir, osoba nadilazi stare ideje kako bi pronašla nešto bolje. Zeleni šešir povezan je s promjenom. Razmišljanje o zelenom šeširu je smišljen i koncentriran umni napor usmjeren na pronalaženje kreativnih ideja i alternativa.

Pitanja o Green Hat-u:

  • koje su kreativne ideje tu;
  • koje su moguće alternative;
  • kako prevladati poteškoće pronađene pod crnim šeširom.

Kreativan pristup je potreban kada su sve druge metode bile neuspješne. Kreativno razmišljanje može zahtijevati provokativne izjave s očito iracionalnim idejama. Uključuje i „misaoni eksperiment“, kad povežemo Žuti i Crni šešir, možemo procijeniti predložene alternative i izvanredna rješenja (koje su dobre strane? Koje su poteškoće i opasnosti?)

Plavi šešir je poseban šešir. Ovo je reflektivno razmišljanje, razmišljanje o razmišljanju. Pod Plavom šeširom kontroliramo proces opažanja i obrade dolaznih informacija. Fokusiranje je jedna od ključnih uloga Plavog šešira. Ispitivanje je najlakši način za fokusiranje razmišljanja. Ovdje su potrebne određene vještine i sposobnosti: sposobnost postavljanja pravih pitanja, sposobnost preciznog određivanja i formuliranja problema, sposobnost postavljanja zadatka za razmišljanje. Pod plavim šeširom sastavljamo program: propisi u širem smislu te riječi; koje ćemo šešire koristiti i kojim redoslijedom (jednostavni i složeni nizovi). Pod Plavim šeširom donosimo generalizacije i zaključke (promatranje i pregled; komentari; rezimiranje, zaključci).

Pitanja o Blue Hat-u:

  • odakle započeti;
  • što je na dnevnom redu;
  • koji su ciljevi;
  • koje šešire koristiti;
  • kako sažeti;
  • što dalje činiti.

Ključne točke. Pod plavim šeširom razmišlja:

  • usredotočuje i preusmjerava pažnju;
  • utvrđuje zahtjeve za misaoni proces;
  • traži nastavak;
  • donosi ili zahtijeva odluke.

Pročitajte jedan od predloženih članaka:

pod Bijelim šeširom - činjenice za koje znamo da se ne znaju;
pod Zelenom šeširom - koje su kreativne ideje za primjenu ovog izuma i njegovo stavljanje u proizvodnju (na primjer, u našoj zemlji);
pod žutim šeširom - prednosti, pozitivni aspekti takvih proizvoda;
pod crnom kapom - poteškoće koje bi se mogle naići na implementaciju ovog proizvoda; nedostaci u ideji;
pod Crvenim šeširom - njegov stav prema ideji koju su autori predložili;
pod Plavim šeširom - kontrola: odgovaraju li sve izjave deklarisanom šeširu; generalizacija i zaključci.

Rasprava i rasprava o člancima u grupi može trajati duže od prve dvije ili se mogu podijeliti u nekoliko klasa dok svaki polaznik treninga ne razvije vještine razmišljanja pod različitim šeširima razmišljanja.

Pitanja za razmišljanje na kraju predavanja:

  1. Pod kojim šeširom definiramo i formuliramo problem?
  2. Kakav će biti postupak razmatranja situacije ili problema ako nema okvira i propisa?
  3. U kojim se situacijama razmatranje pitanja može završiti razmišljanjem u zelenom šeširu?
  4. Koje je razmišljanje o šeširu za vas ispalo najteže i neobičnije? U kojem su šeširu bili najdraži raditi s člankom? Što ste, prema vašem mišljenju, uspjeli, a što vam nije uspjelo dok ste radili na članku?

Dakle, da sumiram. Metoda Six Hat of Thinking koristi se u bilo kojoj raspravi (traženje novih ideja, rješavanje problema, rješavanje konfliktnih situacija) kao prikladan način za kontrolu razmišljanja i prebacivanje. Pomoću ove metode možete naučiti bolje razumjeti karakteristike vašeg razmišljanja, kontrolirati svoj način razmišljanja i točnije ga povezati sa zadacima kako biste što učinkovitije koristili proces razmišljanja u rješavanju problema. Metoda vam omogućuje da podijelite mišljenje na šest vrsta, ili načina, od kojih svaki odgovara metaforičkom šeširu u boji. Ova podjela omogućuje vam da mnogo učinkovitije upotrebljavate svaki način, a čitav proces razmišljanja postaje usredotočeniji i stabilniji. Metoda Six Hats obogaćuje naše razmišljanje i čini je sveobuhvatnijom.