Glavni

Skleroza

Što je apstraktno mišljenje i kako se očituje?

1. Definicija 2. Oblici 3. Vrste razmišljanja 4. Značajke 5. Imaju li ljudi istu apstrakciju? 6. Metode za razvoj apstraktnog mišljenja 7. Sažetak razmišljanja i djeca

Svaka osoba u svom svakodnevnom životu koristi brojne misaone procese, od kojih je jedan apstraktno mišljenje..

Apstraktno razmišljanje svojstveno je samo čovjeku. Nijedna životinja nema tu sposobnost..

definicija

Apstraktno razmišljanje je vrsta razmišljanja u kojoj osoba apstrahira od detalja i razmišlja u širokim crtama, vidi cijelu sliku. Ova značajka mozga omogućava vam da nadiđete uobičajene, idete prema svome cilju, bez obzira na mišljenja drugih ljudi, da napravite nova otkrića. U suvremenom svijetu mnogi poslodavci visoko cijene takve sposobnosti svojih zaposlenika, to pruža nestandardno rješenje problema, nove originalne projekte. Razvijanje apstraktnog razmišljanja u djeteta važan je zadatak njegovih roditelja, jer je u mnogočemu ovo ključ za njegov uspjeh u budućnosti..

obrasci

Da bismo shvatili suštinu razmišljanja, vrijedno je razumjeti koje oblike ima. Oblici misaonih procesa:

Koncept je sposobnost, jednom ili više riječi, karakterizirati objekt ili pojavu po njegovim najvažnijim osobinama. Primjer: siva mačka, stablo grana, djevojčica tamne kose, malo dijete.

Prosudba je poseban oblik razmišljanja koji opisuje predmete i procese u svijetu, njihov odnos i interakciju. Moguće je potvrditi ili demantirati bilo kakve informacije. Presuda se, pak, dijeli na jednostavnu i složenu.

Primjer jednostavnog prijedloga je: "trava raste". Komplicirana prosudba: "Sunce sija izvan prozora, dakle, vrijeme je dobro", ima narativni karakter.

Zaključak je oblik razmišljanja, zahvaljujući kojem osoba na temelju više prosudbi donosi zaključak, što će u biti biti uopćeni sud. Zaključak se sastoji od premisa i zaključaka. Primjer: proljeće je došlo, ulica je postajala toplija, trava je počela rasti.

Apstraktno razmišljanje omogućuje ne samo slobodno djelovanje s ova tri koncepta, već i primjenu istih u životu. Često u svakodnevnim aktivnostima koristimo sva tri oblika apstraktnog razmišljanja, a da to sami ne primjećujemo..

Vrste razmišljanja

U psihologiji se razlikuje nekoliko vrsta mišljenja. Ovo razdvajanje je odraz sposobnosti osobe da kombinira riječ, radnju i misao ili sliku. Psiholozi ih dijele na ovaj način:

  1. Konkretni ili praktični.
  2. Konkretni ili umjetnički
  3. Logički ili apstraktni.

Posebno je vrijedno spomenuti verbalno-logički tip, jer upravo on prati sva značajna dostignuća čovječanstva.

Značajke

Kao što je rečeno više puta, upravo je takav način razmišljanja temelj empirijske kognitivne funkcije. Psiholozi neprestano pokušavaju poboljšati i konkretizirati procese koji se događaju u našem umu. Uobičajeno je odvojiti nekoliko smjerova u apstraktnom razmišljanju na temelju zadataka koje ljudi pokušavaju riješiti:

  1. idealiziranju.
  2. generaliziranja.
  3. Primitivno senzualna.
  4. Izolacijska.
  5. Stvarna beskonačnost.
  6. Constructivization.

Oblik idealiziranja uključuje zamjenu stvarnih koncepata idealima. To uvelike usložnjava analizu svijeta oko nas, jer je vrlo teško pronaći ideal ili primijeniti idealno rješenje u stvarnim okolnostima. Ljudske su reprezentacije apsolutno savršene. Primjer: "potpuno bijeli snijeg".

Tip za generaliziranje glavno je oružje matematičara. Karakterizira ga percepcija predmeta misli općenito, lišava ga detalja i specifičnosti, te je zbog toga čini malo odvojenom od stvarnosti.

Primitivno senzualni tip sastoji se u apstrahiranju nekih svojstava pojava i predmeta, dok njihova druga svojstva dolaze u prvi plan. Ova je vrsta osnovna u svakoj ljudskoj aktivnosti, jer je odgovorna za percepciju svijeta..

Izolirajuća vrsta sastoji se u fokusiranju pažnje na jedan detalj koji je za osobu najznačajniji, dok ostatak predmeta ne obraća dužnu pažnju..

Konstruktivizacija je odvraćanje od općih karakteristika predmeta ili okolnosti.

Apstraktno mišljenje je također podijeljeno na:

Imaju li ljudi istu apstrakciju?

Odgovor je ne. Svatko od nas obdaren je sposobnostima, a sve su različite, zbog čega je čovječanstvo toliko raznoliko u svojim pogledima, interesima i težnjama. Na primjer, netko piše poeziju, dok drugi piše prozu, neki se ne zamisle bez glazbe, dok drugi radije crtaju u tišini. Takva raznolikost omogućava društvu da se razvija i otkriva u svim sferama života. Živjeti u svijetu u kojem svi razmišljaju podjednako, bi li to bilo zanimljivo? Međutim, apstraktno mišljenje može i treba razvijati.

U bolesnika s oligofrenijom, mentalnom retardacijom i nekim drugim odstupanjima u ponašanju, psihijatri primjećuju loše razvijeno apstraktno mišljenje ili njegovu potpunu odsutnost.

Tehnike razvoja

Razvoj apstraktnog razmišljanja dug je i naporan proces. Ali sve nije tako zastrašujuće kako bi se moglo činiti na prvi pogled. Da bi razvio tu vrstu razmišljanja, osobi je potrebno samo dva ili tri puta tjedno posvetiti sat ili pol rješavanju logičkih problema, zagonetki. Ovo je vrlo uzbudljiv proces i nećete imati vremena gledati oko sebe kako će postati vaš omiljeni hobi! U modernom svijetu postoji dovoljno tiskanih publikacija za razvoj logike, baš kao što se vježbe i zadaci mogu naći na Internetu. To znači da pronalaženje takvih podataka nije teško. Na primjer, postoji popularno web mjesto koje predstavlja zagonetke različitih složenosti.

Ova vrsta razmišljanja potječe na Istoku još od vremena drevnog svijeta. Nastao je kao odjeljak logike. Logika sama po sebi je sposobnost razmišljanja i rasuđivanja, izvlačenja zaključaka o stvarima i njihovoj suštini. Apstraktno razmišljanje omogućuje vam izgradnju teorijskih shema.

Uz redovnu nastavu, rezultati neće dugo doći. Za nekoliko tjedana moći će se primijetiti da je postalo lakše razmišljati, donositi dugoročne planove, rješavati pitanja koja su ranije uzrokovala poteškoće.

Mali čovjek je otvorena knjiga u koju možete napisati bilo što! Djeca su podložnija učenju i razvoju bilo kakvih sposobnosti. Bebine sposobnosti moraju se razvijati igranjem. Moderna industrija igračaka nudi širok izbor igara za rani razvoj. Na primjer, to mogu biti male zagonetke, mozaici, banalna piramida. U odrasloj dobi naučiti dijete da razmišlja, pozovite ga da razmatra slike u knjigama, objasnite mu razumijevanje onoga što se na njima događa.

Naučiti dijete da apstraktno misli, vrlo je važno. Apstraktno razmišljanje nije samo ključ njegovog kreativnog razvoja, već je i sposobnost propitivanja svega, postizanja svega iskustva. Razvijeno razmišljanje pomaže pri prikupljanju, analiziranju informacija i izvlačenju neovisnih zaključaka, a zatim ih pojačava dokazanim činjenicama..

Zašto je apstraktno mišljenje važan pokazatelj zrele inteligencije

Pozdrav dragi čitatelji! Danas razgovarajmo o razmišljanju. Apstraktno mišljenje je način razmišljanja apstrahiranog (tj. Na daljinu, apstraktno) od određenih pojmova i pojava, i promatrati situaciju u cjelini, na temelju naših zaključaka.

p, blok citat 1,0,0,0,0 ->

Ako vas pita koliko je vremena ili, na primjer, ljubav, jeste li sigurni da možete dati točnu definiciju? Nekoliko milijardi ljudi živi na Zemlji, a ako svi pokušaju odgovoriti na ovo pitanje, tada će postojati otprilike isti broj odgovora. Kako su vrijeme i ljubav generalizirani pojmovi koje ljudi različito razumiju, ne mogu ih se točno opisati.

p, blok citata 3,0,0,0,0,0 ->

Na primjer, zamislite osobu kako vrišti u autobusu za vozačem.

p, blok citat 4,0,1,0,0 ->

Specifično razmišljanje - osoba viče na vozača, ponaša se bure.

p, blok citat 5,0,0,0,0 ->

Sažetak je zašto se ova osoba ponaša ovako, što mu se dogodilo, možda je bolesna ili mu je težak dan?

p, blok citati 6,0,0,0,0,0 ->

Sposobnost apstraktnog mišljenja nepobitan je pokazatelj oblikovanog intelekta. Razmotrite kakvu ulogu igra ovaj tip razmišljanja u ljudskom životu i kako ga razviti..

p, blok citati 7,0,0,0,0 ->

Biološki i socijalni faktor

Sažetak ili apstraktno-logičko razmišljanje formira se u djetinjstvu, u predškolskoj dobi. To je posljednja faza u razvoju mišljenja. Važnu ulogu u njenom oblikovanju igra mašta. Dijete pokušava djelovati na svojstvima predmeta, ne vezujući ih za njega. Postupno naučite graditi logičke lance između objekata koji nisu bili prvobitno povezani. Koje vježbe u ovoj fazi mogu pomoći:

p, blok-citati 8,1,0,0,0 ->

  • crtanje (zamolite dijete da crpi ljubav, ako oklijeva, pitajte šta misli o tom osjećaju, kako ga zamišlja; obično njegovi voljeni ljudi ili srce crtaju);
  • sastavljanje bajki (zajedno s djetetom smislite bajku u kojoj će on i neživi objekt biti glavni likovi - lopta ili torta);
  • asocijativne igre (s kojima riječ može biti vruća, ukusna, lijepa, vesela itd.).

Ako roditelji nisu bili uključeni u razvoj ove vrste razmišljanja kod djeteta, tada se može stvoriti kompleks problema. U budućnosti će mu biti teško izdvojiti konkretno iz općeg ili integrirati konkretne pojmove u opće. Pored toga, on neće moći pronaći izlaz iz ćorsokaka i neće moći planirati događaje, dajući im prognozu. To može utjecati na profesionalne aktivnosti, kao i na izgradnju odnosa s drugim ljudima..

p, blok citati 9,0,0,0,0 ->

Značajke apstraktne osobe

Do neke mjere svi ljudi misle apstraktno, ali za nekoga je ova vrsta razmišljanja bolje razvijena. Takvu osobu razlikuju sljedeći simptomi:

p, blok citati 10,0,0,0,0 ->

  • zna apstraktirati svojstva i kvalitete iz samog objekta, apstraktno od situacije (nekad vam je rečeno "Samo apstraktite sebe i sve će vam postati jasno!", tj. odvojite situaciju od sebe i svog odnosa prema njoj, gledajte to objektivno);
  • u stanju pronaći podudarnosti između predmeta i pojava, izgraditi logičke lance;
  • zna kako sve fenomene ili događaje dati na analizu, rastaviti ih na komponente ili sastaviti u jednu sliku.

Ponekad možete čuti pitanje „Je li dobro ili loše razmišljati apstraktno?“. Loše je ako prekoračite apstrakciju. Možete prestati primjećivati ​​očito, a isto tako, dok planirate i predviđate, ne možete pristupiti akcijama.

p, blok citati 11,0,0,0,0 ->

Kako razviti apstraktno mišljenje?

p, blok citati 12,0,0,1,0 ->

Ovo je pitanje relevantno u bilo kojoj dobi, iako se bolje razmišljanje razvija u djetinjstvu. Odrasla osoba će za to morati uložiti puno vremena i truda. Sljedeće vježbe pomoći će vam da riješite ovaj problem..

p, blok citati 13,0,0,0,0 ->

  1. Zamislite i nacrtajte. Pokušajte prikazati pojmove poput beskonačnosti, usamljenosti, nirvane, zadovoljstva itd..
  2. Proučite slike apstraktnih umjetnika i nadrealista. Nemojte ih samo gledati, već pokušajte u glavi evocirati slike koje asocirate na ove slike.
  3. Ako volite pisati, smislite razne zaplete, unesite znakove u njih, a zatim pokušajte stvoriti utičnicu za njih.
  4. Ako imate problem u vezi ili na poslu, prije donošenja odluke, mentalno se odmaknite od situacije i pokušajte je sagledati sa strane. Postavite sebi pitanje: "Da mi se to nije dogodilo, što bih učinio?". Stavite se na mjesto drugih ljudi: prolaznika, roditelja, muža ili žene, šefa itd..
  5. Kad situacija dosegne zastoj, pokušajte smisliti nekoliko mogućnosti daljnjeg razvoja. Neka budu što je moguće nerealnije. Zatim ih pojednostavite, prilagodite se vlastitom životnom problemu.

p, blok-citati 14,0,0,0,0 ->

U pritvoru

Mnogi pogrešno pretpostavljaju da je nemoguće da se odrasla osoba promijeni, a kamoli da promijeni mišljenje, ali to nije tako. Ako osoba postavi sebi određeni zadatak i krene u to, onda se on i cijeli život postupno mijenjaju. Apstraktno razmišljanje omogućava nam zamisliti ono što nikad nismo vidjeli, generalizirajući slike među sobom. Zahvaljujući njemu nastale su zaplete knjiga i filmova, izmišljene su neusporedive slike, sastavljane su zagonetke i križaljke. Pročitajte članak o kreativnom razmišljanju i usporedite ono što vam je najbliže.

p, blok-citati 15,0,0,0,0 -> p, blok-citati 16,0,0,0,1 ->

Ako vam se ovaj članak svidio i želite primati više informacija, pretplatite se na ažuriranja. I također ne zaboravite to reći svojim prijateljima. Zbogom, dragi čitatelji. Uspjeh u životu i samorazvoju!

Apstraktno razmišljanje je ono što jest. Oblici, vrste, razvoj

Raznolike informacije o vanjskom svijetu ulaze u naš mozak putem osjetila u obliku zvukova, mirisa, taktilnih senzacija, vizualnih slika, nijansi ukusa. Ali ovo je sirova informacija koju tek treba obraditi. Za to su potrebne mentalne aktivnosti i njen najviši oblik - apstraktno mišljenje. To omogućava ne samo detaljnu analizu signala koji ulaze u mozak, već i njihovu generalizaciju, sistematizaciju, kategorizaciju i razvijanje optimalne strategije ponašanja.

Sažetak logičkog mišljenja kao najviši oblik misaonog procesa

Ljudsko razmišljanje rezultat je duge evolucije, u svom je razvoju prošlo kroz nekoliko faza. Apstraktno razmišljanje danas se smatra njegovim najvišim oblikom. Možda ovo nije posljednji korak u razvoju čovjekovih kognitivnih procesa, ali dok su drugi, napredniji oblici mentalne aktivnosti nepoznati.

Tri faze razmišljanja

Formiranje apstraktnog mišljenja proces je razvoja i kompliciranja kognitivne aktivnosti. Njegovi su glavni zakoni karakteristični i za antropogenezu (razvoj čovječanstva), kao i za ontogenezu (razvoj djeteta). U oba slučaja mišljenje prolazi kroz tri faze, sve više povećavajući stupanj apstraktnosti ili apstrakcije.

  1. Ovaj oblik kognitivnih procesa započinje svoj put vizualno učinkovitim razmišljanjem. Ima specifičan karakter i povezan je sa značajnom aktivnošću. Zapravo se provodi samo u procesu manipuliranja predmetima, a apstraktne misli su mu nemoguće.
  2. Druga faza razvoja je figurativno razmišljanje, koje karakteriziraju operacije s osjetilnim slikama. To već može biti apstraktno i temelj je procesa stvaranja novih slika, odnosno mašte. U ovoj se fazi pojavljuju i generalizacija i sistematizacija, no svejedno figurativno je mišljenje ograničeno izravnim, konkretnim iskustvom..
  3. Mogućnost prevladavanja okvira konkretnosti pojavljuje se tek u fazi apstraktnog mišljenja. Upravo je ta vrsta mentalne aktivnosti koja omogućuje postizanje visoke razine generalizacije i operiranje ne slikama, već apstraktnim znakovima - pojmovima. Stoga se apstraktno mišljenje naziva i konceptualnim..

Figurativno razmišljanje po prirodi se razilazi, to jest, nalikuje krugovima koji se odvajaju u različitim smjerovima od kamena bačenog u jezero - središnja slika. Prilično je kaotično, slike se isprepliću, djeluju, izazivaju asocijacije. Suprotno tome, apstraktno mišljenje je linearno, misli u njemu izgrađene su u određenom slijedu, poštujući strogi zakon. Zakoni apstraktnog razmišljanja otkriveni su još u doba antike i kombinirani su u posebno područje znanja koje se zove logika. Stoga se apstraktno mišljenje naziva i logičkim..

Alat za apstraktno razmišljanje

Ako figurativno mišljenje djeluje sa slikama, onda apstraktno - s pojmovima. Riječi su njegovo glavno sredstvo, a ova vrsta razmišljanja postoji u govornom obliku. Govorne formulacije misli omogućuju im da se grade logički i uzastopno.

Riječi racionaliziraju i olakšavaju razmišljanje. Ako vam nešto nije jasno, pokušajte razgovarati o ovom problemu, a još bolje objasniti nekome. I vjerujte mi, sami ćete u procesu ovog objašnjenja smisliti vrlo složeno pitanje. A ako nema nikoga tko želi poslušati vaše razmišljanje, objasnite svoj odraz u ogledalu. Još je bolje i učinkovitije, jer se razmišljanje ne prekida, a ne možete se stidjeti u izrazima.

Jasnoća i jasnoća govora izravno utječu na mentalnu aktivnost i obrnuto - dobro formulirana izjava pretpostavlja njezino razumijevanje i unutarnju razradu. Stoga se apstraktno mišljenje ponekad naziva unutarnjim govorom, koji iako koristi riječi, ali se razlikuje od uobičajenog, zvučnog:

  • sastoji se ne samo od riječi, već uključuje i slike i emocije;
  • unutarnji govor je kaotičniji i isprekidaniji, pogotovo ako se osoba ne trudi posebno organizirati svoje mišljenje;
  • on se smanjuje kada dio riječi preskače i usredotočuje se na ključne, značajne pojmove.

Unutarnji govor nalikuje izjavama djeteta starog 2-3 godine. Djeca u ovoj dobi također označavaju samo ključne pojmove, sve ostalo u njihovoj glavi zaokupljeno je slikama koje još nisu naučili nazivati ​​riječima. Na primjer, samo se dijete koje se probudi radosno uzvikne: "Kupuj-kupi-ženo!" Prevedeno na "odrasli" jezik, to znači: "Super je što sam, dok sam spavala, došla kod nas baka".

Fragmentacija i kontrakcija unutarnjeg govora jedna je od prepreka za jasnoću apstraktno-logičkog mišljenja. Stoga je potrebno trenirati ne samo vanjski, već i unutarnji govor, postižući najpreciznije mentalne formulacije u procesu rješavanja složenih problema. Takav uređeni unutarnji govor naziva se i unutarnjim izgovorom..

Upotreba riječi u razmišljanju očitovanje je znakovne funkcije svijesti - koja je razlikuje od primitivnog mišljenja životinja. Svaka riječ je znak, tj. Apstrakcija povezana sa stvarnim značenjem objekta ili pojave. Marshak ima pjesmu "Mačja kuća", a postoji i takva fraza: "Ovo je stolica - sjede na njoj, ovo je stol - jedu na njemu." Ovo je vrlo dobra ilustracija značenja - povezanosti riječi s predmetom. Ta veza postoji samo u ljudskoj glavi, u stvarnosti kombinacija zvukova "stol" nema veze sa stvarnim objektom. Drugim jezikom ovo je značenje obdareno sasvim drugačijom kombinacijom zvukova..

Uspostavljanje takvih veza, a posebno operacija u umu ne konkretnim slikama, već apstraktnim znakovima, riječima, brojevima, formulama, vrlo je složen mentalni proces. Stoga ga ljudi posjednu postupno do adolescencije, pa čak i onda ne sve i ne u potpunosti.

Logika je znanost konceptualnog mišljenja.

Logika, kao znanost o razmišljanju, rođena je prije više od 2 tisuće godina u drevnoj Grčkoj. Tada su opisane glavne vrste logičkog mišljenja i formulirani zakoni logike, koji ostaju nepokolebljivi do danas..

Dvije vrste razmišljanja: dedukcija i indukcija

Elementarna jedinica apstraktnog logičkog mišljenja je koncept. Nekoliko koncepata kombiniranih u koherentnu misao su prosuđivanje. Oni su pozitivni i negativni. Na primjer:

  • "Jesenje lišće leti oko drveća" - pozitivno.
  • "Zimi nema lišća na drveću" - negativno.

Presude su također istinite ili lažne. Dakle, tvrdnja "Mladi lišće zimi raste na drveću" je lažna.

Iz dvije ili više prijedloga može se izvući zaključak ili zaključak, a cijela ta konstrukcija naziva se silogizmom. Na primjer:

  • 1. pretpostavka: "U jesen lišće pada s drveća".
  • 2. pretpostavka: "Sada je lišće počelo letjeti oko drveća".
  • Zaključak (silogizam): "Došla je jesen".

Ovisno o metodi na temelju koje se donosi zaključak, razlikuju se dvije vrste razmišljanja: deduktivno i induktivno.

Indukcijska metoda. Iz nekoliko određenih prosudbi izvodi se opći zaključak. Na primjer: „Vasya škola ne ljeti ne uči“, „škola Petya ne ljeti ne uči“ „učenice Masha i Olya također ne uče ljeti“. Stoga "školarci ne uče ljeti." Indukcija nije vrlo pouzdana metoda, budući da se apsolutno točan zaključak može donijeti samo ako uzmemo u obzir sve-sve pojedine slučajeve, a to je teško, a ponekad i nemoguće.

Način odbitka. U ovom se slučaju obrazloženje temelji na općim pretpostavkama i informacijama danim u presudama. Odnosno, idealna opcija: jedna opća presuda, jedna određena, a zaključak je također privatna presuda. Primjer:

  • "Svi školarci imaju ljetni odmor".
  • "Vasya je školarac".
  • "Vasya ima ljetni odmor".

Ovako izgledaju najelementarniji zaključci u logičkom razmišljanju. Istina, da bi se izvukli ispravni zaključci, moraju se poštivati ​​određeni uvjeti ili zakoni..

Zakoni logike

Postoje četiri osnovna zakona, a tri ih je formulirao Aristotel:

  • Zakon identiteta. Prema njemu, svaka misao izražena u okviru logičkog obrazloženja trebala bi biti identična samoj sebi, odnosno ostati nepromijenjena kroz čitav argument ili argument.
  • Zakon suprotnosti. Ako se dvije izjave (presude) međusobno protive, tada je jedna od njih nužno neistinita.
  • Zakon isključene trećine. Svaka izjava može biti lažna ili istinita, treće je nemoguće.

U XVII stoljeću, filozof Leibniz dopunio je ta tri četvrtim zakonom „dovoljnog razuma“. Dokaz istinitosti bilo koje ideje ili presude moguć je samo na temelju korištenja pouzdanih argumenata..

Smatra se da je dovoljno slijediti ove zakone, biti u stanju ispravno graditi prosudbe i donositi zaključke, a svaki najteži zadatak može se riješiti. Ali sada je dokazano da je logično razmišljanje ograničeno i često ne uspijeva, pogotovo kada se pojavi ozbiljan problem koji nema jedno jedino ispravno rješenje. Apstraktno logično mišljenje previše je izravno i nepopustljivo.

Ograničenja logike dokazana su već u doba antike uz pomoć takozvanih paradoksa - logičkih zadataka koji nemaju rješenje. A najjednostavniji od njih je "lažljivi paradoks", koji opovrgava nepovredivost trećeg zakona logike. U IV stoljeću prije Krista e. drevni grčki filozof Eubulides šokirao je pristaše logike jednom rečenicom: "Lažem". Je li to istinska ili lažna presuda? To ne može biti istina, jer sam autor tvrdi da laže. Ali ako je fraza "lažem" lažna, tada na taj način presuda postaje istinita. A logika ne može nadvladati taj začarani krug.

Ali apstraktno-logičko razmišljanje, usprkos svojim ograničenjima i nefleksibilnosti, najbolje je kontrolirati i vrlo dobro „organizira mozak“ prisiljavajući nas da se pridržavamo strogih pravila u procesu razmišljanja. Uz to, apstraktni oblik razmišljanja i dalje je najviši oblik kognitivne aktivnosti. Stoga je razvoj apstraktnog mišljenja relevantan ne samo u djetinjstvu, već i kod odraslih.

Vježbe za razvoj apstraktnog mišljenja

Razvoj ove vrste razmišljanja usko je povezan s govornom aktivnošću, uključujući bogatstvo rječnika, ispravnu konstrukciju rečenica i sposobnost analize podataka.

Dokažite vježbu vježbe

Ovu vježbu najbolje je obaviti u pisanom obliku. Osim praktičnosti, pisanje ima važnu prednost u odnosu na usmeni govor - ono je strože organizirano, strujnije i linearnije. Evo i samog zadatka.

Odaberite jednu od relativno jednostavnih, i što je najvažnije, dosljednih izjava. Na primjer: "Odmor na moru je vrlo atraktivan".

Sada pronađite argumente koji dokazuju suprotno - što više opovrgavanja, to bolje. Zapišite ih u stupac, divite se i pronađite pobijanje svakog od ovih argumenata. Odnosno, opet dokazati istinitost prve presude.

Vježba za skraćenice

Ovu vježbu dobro je provoditi u društvu, ona nije korisna samo za razmišljanje, već vam može zabaviti, primjerice, tijekom dugog putovanja ili uljepšati vaše očekivanje.

Trebate uzeti neke proizvoljne kombinacije od 3-4 slova. Na primjer: UPC, USOSK, NALI itd..

Zatim zamislite da to nisu samo kombinacije slova, već kratice i pokušajte ih dešifrirati. Možda će ispasti nešto šaljivo - ovo nije gore. Humor pridonosi razvoju mišljenja. Mogu ponuditi sljedeće mogućnosti: SKP - „Vijeće kreativnih pisaca“ ili „Savez kreativnih pisaca“. UOSK - „Upravljanje pojedinačnim socijalnim sukobima“ itd..

Ako zadaću obavljate u timu, natjecajte se s nekim tko ima originalnije ime i što takva organizacija može učiniti.

Vježba "Rad s pojmovima"

Vježbe s konceptima, ili bolje rečeno s apstraktnim kategorijama koje nemaju analogiju u materijalnom svijetu, dobro razvijaju apstraktno mišljenje i uspostavljaju vezu između misaonih procesa na različitim razinama. U pravilu, takve kategorije odražavaju kvalitete, svojstva predmeta, njihovu međuovisnost ili proturječnost. Postoji mnogo takvih kategorija, ali za vježbu možete uzeti i najjednostavnije poput "ljepota", "slava", "mržnja".

  1. Odabravši jedan od koncepata, pokušajte što jednostavnije (vlastitim riječima) objasniti o čemu se radi. Samo izbjegavajte objašnjenja kroz primjere ("ovo, kad...), jer se ovo čak i u školi rugalo.
  2. Odaberite sinonime za ovaj pojam i pokušajte utvrditi postoje li razlike, nijanse između glavne riječi i sinonima.
  3. Osmislite simbol ovog koncepta, može biti bilo apstraktno ili konkretno, izraženo riječima ili grafičkom slikom.

Nakon što ste surađivali s jednostavnim konceptima, možete prijeći na složene. Na primjer, poput: "kongruencija", "viktimizacija", "otpor" itd. Ako ne znate što je to, onda je dopušteno pogledati definicije ovih riječi, ali svejedno ćete ih objasniti vlastitim riječima.

Prednost razvijanja apstraktnog mišljenja nije samo učenje kako riješiti logičke probleme. Bez toga su nemogući uspjesi u točnim znanostima, teško je razumjeti mnoge ekonomske i socijalne zakone. Štoviše, važno je da će ovo mišljenje učiniti govor ispravnijim i jasnijim, naučiti vas da dokazujete svoje stajalište na temelju strogih zakona logike, a ne zato što "mi se čini".

Što je apstraktno razmišljanje i zašto je to potrebno?

Apstraktno mišljenje je razmišljanje uz pomoć apstraktnih pojmova. To jest, uz pomoć raznih generaliziranih pojmova, kao što su "biće", "svijest", "značenje", "život", "znanje", "svemir" i tako dalje. Čini se, zašto je to potrebno ako u konkretnoj stvarnosti nema takvih apstraktnih pojava? Ali stvar je u tome da bez apstraktnog razmišljanja konkretno nam neće baš uspjeti.

Zašto je to tako? Stvar je u tome što u procesu spoznaje svijeta naše znanje o stvarnosti nikada nije apsolutno točno, apsolutno cjelovito i, kao rezultat, apsolutno konkretno. Zapravo nešto uvijek znamo samo otprilike, ili, drugim riječima, apstraktno.

Na primjer. Pojmovi „život“ i „smrt“ su apstraktni, ali istovremeno sigurno znamo da smo živi i nismo mrtvi. Čak i ako ne možemo dati precizne i konkretne definicije ovih pojmova, gotovo uvijek možemo razlikovati žive od mrtvih. Kamen je mrtav, ali ja sam živ. Znam to, mada ne mogu konkretno objasniti.

Ukratko, apstraktno razmišljanje neophodno je kako bismo se nekako usmjerili u naš svijet nepotpunog znanja. Jer naše znanje nikad nije cjelovito, ali nekako je potrebno živjeti. Ako o nečemu ne možemo točno razmišljati, trebamo približno razmišljati o tome. Inače, neće se uopće raspravljati.

Još jedan primjer. Dijete ne može točno znati s kim će raditi kad odraste. Ali zna da će ionako morati raditi, jer će novac trebati. Ovo je prilično apstraktno rezonovanje, ali ako tako ne obrazložite, onda neće imati smisla pripremati se za posao, stjecanje znanja, odlazak u školu, fakultet, tečajeve i tako dalje. Stoga, kad dođe vrijeme za posao, odraslo dijete će biti približno spremno za to. A detalje će shvatiti kasnije, usput..

Mi stalno moramo apstraktno, približno. Ne znamo previše. Ako ne znamo točno mjesto gdje trebamo stići, trebali bismo znati barem smjer. Ako točan cilj još nije utvrđen, mora postojati barem nejasan san. Apstraktna motivacija za akciju bolja je od potpunog nedostatka motivacije.

Štoviše, najzanimljivije, apstraktno generira konkretno. Nakon što dođemo do nekog zaključka na apstraktnoj razini, bit će nam mnogo lakše konkretizirati ga. Ako ste apstraktno shvatili da ste „tehničar“ ili „humanista“, bit će vam lakše odabrati određenu profesiju, kao i određenu instituciju u kojoj ćete podučavati ovu profesiju. Zapravo, zato u svim obrazovnim ustanovama daju apstraktna znanja - jer će tada osoba moći iz njih izvući konkretne zaključke. Ako ne znate tko želite postati, ali znate da ste skloni matematici, smjer se već sužava
Foto: pixabay.com

Apstraktno razmišljanje i dalje je dobro jer vam omogućuje da razmišljate u uvjetima naoko potpunog intelektualnog zastoja. Ako ste u situaciji u kojoj malo razumijete, i dalje možete početi razgovarati o tome, samo apstraktno. Zapravo, sama izjava "ne razumijem ništa" može biti dobar početak takvog apstraktnog zaključka. I tada ćete shvatiti što možete konkretnije razmišljati.

Stoga, ako smatrate da ste u zastoju, ne znate što raditi ili ne znate što misliti, započnite apstraktno. Apstraktno razmišljanje pomoći će vam da razbijete zastoj. I u svemu ostalom - shvatićete to usput..

Tehnike razvoja apstraktnog razmišljanja

Apstraktno razmišljanje od velike je važnosti za sve ljude. Visoka razina njegovog razvoja omogućava ne samo poboljšanje kvalitete života, već i postizanje puno većeg uspjeha. U razvoju ove vrste razmišljanja potrebno je sudjelovati već u djetinjstvu, ali s odrastanjem ne smijete prestati trenirati. Samo će redovna nastava poboljšavati i održavati njihove intelektualne sposobnosti. Ovo će pomoći znanju kako razviti apstraktno mišljenje kod odraslih i djece. Sve metode mogu se primijeniti u praksi samostalno, bez pribjegavanja vanjskoj pomoći..

obrasci

Apstrakcija - odvraćanje nekih svojstava predmeta od drugih radi prepoznavanja njihovih karakteristika. Definicija apstraktnog mišljenja gotovo je ista. Taj fenomen znači vrstu intelektualne aktivnosti u kojoj osoba razmišlja o nekoj situaciji, odvajajući je od nekih detalja. Apstraktnost ima značajan utjecaj na fiziologiju mišljenja i omogućava vam prelazak određenih granica, otkrivanje novih znanja..

Ova vrsta razmišljanja razvija se paralelno s ontogenezom od rane dobi. Prvi put se manifestira u trenucima kada dijete počne maštati, sastavljajući svoje priče ili izvodeći neobične situacije i apstraktne igračke, preferiraći razmišljanje o njihovim specifičnim svojstvima.

Apstraktno mišljenje podijeljeno je u oblike od kojih svaki odgovara karakteristikama misaonog procesa, popraćen apstrakcijom. Postoje 3:

  1. Koncept. Podrazumijeva definiciju jednog zajedničkog svojstva različitih objekata. Vrlo važna stvar je važnost ovog objedinjujućeg obilježja. Na primjer, noge za stolovima ili zeleno lišće s različitih stabala.
  2. Osuda. U presudi dolazi do potvrđivanja ili poricanja određenog događaja. Sve se obično opisuje frazom ili kratkom rečenicom. Prosudbe su jednostavne ili složene. U prvom se slučaju tiču ​​jednog glumačkog subjekta ili osobe (na primjer, „dječak je kupio mlijeko“). U drugom, presuda utječe na nekoliko stranaka odjednom ("pojavili su se oblaci, na ulici je postao mrak"). Može biti i istinita, utemeljena na subjektivnim zaključcima, ili lažna, zasnovana na osobnom interesu..
  3. Zaključak. Zaključak se podrazumijeva kao misao, čije nastajanje se događa na temelju nekoliko prosudbi. Sastoji se od premise, zaključka i zaključka. Sva tri procesa se događaju u glavi osobe uzastopno. Sve započinje početnim prosudbama (pretpostavkama), zatim prelazi na fazu razmišljanja (zaključci), a završava formiranjem nove presude (zaključka).

Apstraktno razmišljanje može se primijeniti u bilo kojem od ova tri oblika. Odrasla osoba u svakodnevnom životu ih koristi sve. Ipak, potrebno ih je razviti, čak i za one koji dobro apstrahiraju.

Moderna umjetna inteligencija obdarena je apstraktnim razmišljanjem koje je u kvaliteti superiorno ljudskoj.

Značajke

Apstraktno razmišljanje koriste djeca od prvih godina života. Počinje se očitovati razvojem artikulacijskog govora. Malo dijete fantazira, razmišlja o neobičnim stvarima, proučava svijet, uspoređuje svoje igračke, primjenjujući vještine apstrakcije. Oni su nerazvijeni, ali ih ipak uspijevaju iskoristiti.

Školska dob kombinira se s sve većom važnošću apstraktnog mišljenja. Učenik će morati razmišljati izvan okvira kad mora riješiti razne probleme. To se posebno odnosi na matematiku, gdje apstrakcija ima veliku ulogu. Kasnije, kad tinejdžer studira u srednjoj školi, važnost takvog razmišljanja postat će još veća..

Apstraktno mišljenje koristi se i u filozofiji, pisanju, inženjerstvu, upravljačkoj psihologiji, upravljanju vremenom i mnogim drugim područjima. Njegov dobar razvoj omogućuje vam uspjeh u bilo kojem polju..

znakovi

Razmišljanje apstrakcije ima svoje karakteristične osobine. Omogućuju mu razlikovanje od pozadine drugih misaonih procesa i bolje razumijevanje zašto je apstrakcija toliko korisna za osobu.

  1. Refleksija svijeta bez uključivanja osjetila. Osoba ne treba koristiti osjetila i kontakt s subjektom kako bi dobila informacije o njemu. Apstrakcija vam omogućuje korištenje starog dostupnog znanja za rješavanje određenog problema.
  2. Generalizacija pojava. Sažimajući različite predmete i identificirajući njihove karakteristične osobine, osoba dobiva mogućnost brzog pristupa svom znanju. Ako je u stanju prepoznati određene obrasce i sličnosti, ubuduće će mu biti puno lakše zapamtiti i pronaći potrebne informacije u sjećanju.
  3. Jezični izraz. Sve se misli lako izražavaju u obliku unutarnjeg dijaloga, koji se može prevesti u stvarni. Istodobno, apstraktni pojmovi mogu se razmatrati u glavi bez korištenja jezičnog izraza uopće, a rezultat će biti konačna presuda, koja će se jednostavno izraziti govorom.

Razvoj apstraktnog razmišljanja omogućava vam da poboljšate sve gore navedene simptome, koji su ujedno i korisne vještine, bez kojih je teško uspjeti..

Ljudski utjecaj

Prosječnoj je osobi teško zamisliti kako točno izgleda onaj koji ima vrlo razvijeno apstraktno mišljenje. Takvi ljudi u pravilu uvijek postižu svoje ciljeve, uspješni su i sretni. Istodobno im se uvijek nešto dogodi u glavi: oni rasuđuju, razmišljaju o događajima, figurativno predstavljaju budućnost i rješavaju teške probleme. Najčešće govore složenim jezikom, što stvara poteškoće u komunikaciji. Visoka radna sposobnost omogućava im da zauzimaju visoke položaje, a razvijena inteligencija čini ih vrlo važnim za bilo koju tvrtku..

Takvi ljudi mogu se suočiti s brojnim problemima. Često su previše sebični, što im stvarno otežava pronalazak pravih prijatelja. Štoviše, ljudi s razvijenim apstraktnim razmišljanjem ne mogu pokazati dovoljno tjelesne aktivnosti i pasivni su u praktičnom radu. Ponekad su nepažljivi u izgledu, što odbija druge.

Najčešće su muškarci tehničkih profesija razvili apstraktno mišljenje..

Vježbe za odrasle

Za odrasle je prilično teško razviti apstraktno mišljenje, jer njegova je inteligencija odavno formirana. Ipak, uz pomoć nekih vježbi, još uvijek će se moći postići rezultat. Preporučuje se izvoditi ih svakodnevno nekoliko tjedana..

Najefikasnije vježbe:

  1. Zastupanje emocija. Potrebno je mentalno zamisliti kako se točno različite emocije manifestiraju u pojedinoj osobi. Preporučuje se korištenje cijelog niza mogućih osjećaja ljudi.
  2. Obrnuto čitanje. Morate okrenuti knjigu i pročitati je obrnutim redoslijedom. Paralelno s tim, potrebno je uspostaviti logičke veze između različitih događaja. Najbolje je odabrati jednostavna djela napisana jednostavnim jezikom..
  3. Analiza komunikacije. Treba se sjetiti svih ljudi s kojima sam morao razgovarati tijekom dana. Potrebno je analizirati ne samo sam razgovor, već i izraz lica, geste i glas sugovornika. Preporuča se to učiniti sa zatvorenim očima..
  4. Izmišljajući kontradikcije. Samo trebate smisliti različite izraze koji izgledaju proturječno. Mogu biti apsolutno bilo što (vrući led, gorki slatkiši, itd.).
  5. Kompilacija kratica. Dovoljno je smisliti bilo koju frazu, smanjiti je na prva slova, a zatim je dešifrirati tijekom dana. Na primjer, samorazvoj mišljenja (CPM).
  6. Popis funkcija objekata. Potrebno je odabrati bilo koji dostupan predmet i navesti sve njegove funkcije. Možete čak smisliti neobična odredišta koja nisu uobičajena za upotrebu..
  7. Ideja. Trebate odabrati bilo koje slovo abecede i napisati ga na komadu papira. Zadatak je zapamtiti maksimalni broj riječi za ovo slovo u ograničenom vremenu, zapisujući ih sve na papir.
  8. Kombinacija riječi. Na jednoj listiću trebate napisati imenice, a na drugoj pridjeve. To ne trebate učiniti odmah. Najbolje je započeti sa samo jednom imenicom. Zahtijevaće da odaberete prikladne, kao i potpuno nespojive pridjeve. Svi bi trebali biti napisani u različitim stupcima..
  9. Naziv slike iz života. Potrebno je vizualno zabilježiti svaki događaj koji se dogodio u stvarnosti i dati mu neobično ime. To bi trebalo biti ono što bi umjetnik mogao nazvati slikom.
  10. Slikarstvo. Trebate obojiti bilo koju sliku pomoću obojenih boja. Proces bi trebao predstaviti karakteristike svih prisutnih predmeta. Ako nije moguće koristiti boje, možete početi s običnim crtanjem olovkom.

Ove metode pomoći će razvoju apstraktnog razmišljanja kod tinejdžera ili starijih osoba. Potrebno ih je samo redovito primjenjivati, ne propuštajući redovnu nastavu.

Vježbe za djecu

Najlakše se razvijati u djetinjstvu. U ovom trenutku mozak je otvoren za vanjske utjecaje i može podnijeti bilo kakve promjene. Vježbe za djecu razlikuju se od onih koje nude odrasli, ali nisu manje učinkovite..

  1. Naljepnice za obrnuto čitanje. Roditelji bi trebali dijete pozvati na igru ​​u kojoj će čitati znakove koje vidi obrnutim redoslijedom. To će biti vrlo teško sa svim plakatima. Stoga treba razgovarati o dodatnim uvjetima (na primjer, čitati samo crvene znakove).
  2. Crtanje neobičnih životinja. Dijete mora nacrtati životinju koja se sastoji od dijelova drugih životinja. Kad je crtež spreman, trebate smisliti novi izgled neobičnog imena.
  3. Igra sjene. Uz pomoć ruku na koje svjetlost iz svjetiljke pada u mrak, dijete mora stvoriti neobične sjene koje prikazuju određene stvari. Možete mu čak ponuditi da igra vaše omiljene bajke uz pomoć sjenki.
  4. Računanje u glavi. Dijete će trebati izračunati jednostavne primjere pomoću posebnih računa koji se nazivaju "abakus". Takav će trening također razviti upornost i opću inteligenciju..
  5. slagalica Trebate odabrati zagonetke, zagonetke, anagrame itd. igre, uzimajući u obzir sklonosti djeteta. Njegova će zadaća biti riješiti sve pružene probleme. U starijoj dobi možete im dodati križaljke..
  6. Istraživanje oblaka. Dijete bi trebalo razmotriti oblake s roditeljima i imenovati ono što vidi. Mogućnost vizualnog procjenjivanja svakog oblaka radi sličnosti s različitim predmetima ili životinjama povećava šanse za uspješan razvoj.
  7. Zgrada. Roditelji trebaju svojoj bebi dati zadatak, a to je izgraditi određene predmete od blokova igračaka. To će razviti maštovito mišljenje i kreativnost..
  8. Udruga. Dijete treba smisliti udruge za sve što vidi ili osjeća. Možete ga i zamoliti da predstavlja životinje zvukovima koje proizvode..
  9. Klasifikacija. Dijete mora razvrstati sve dostupne predmete ili igračke prema određenim kriterijima. Na primjer, u obliku, težini ili namjeni. Roditelji bi trebali nadzirati postupak i po potrebi dati tragove.
  10. Pitanja. Roditelji bi trebali pitati svoju bebu "zašto?", "Što ako?" itd. da ga natjeraju da razmisli i analizira situaciju. Možete pitati u bilo kojem trenutku..

Ovakve jednostavne vježbe postići će dobar rezultat u nekoliko tjedana treninga. Preporučuje ih se kombinirati s ostalim aktivnostima koje će biti usmjerene na razvoj opće inteligencije..

Pomoću posebnih testova možete točno odrediti razinu apstraktnog razmišljanja u osobi bilo koje dobi..

Koliko dugo trebate učiniti

Ako osoba zna kako razviti maštovito mišljenje kod odraslih i djece, tada neće imati problema. U ovom će slučaju za nekoliko tjedana biti moguće postići rezultat. Međutim, nakon ovoga trebat ćete nastaviti trenirati kako biste održali svoje vještine. To se posebno odnosi na odrasle..

Apstraktno razmišljanje

Apstraktno ljudsko razmišljanje jedna je od opcija kognitivne aktivnosti koja vam omogućuje apstraktno razmišljanje, drugim riječima pomaže apstrahiranju od manjih detalja kako biste mogli sagledati nastalu situaciju ili čitavu pojavu. Ova vrsta mentalne aktivnosti subjekata doprinosi viziji cjelovitosti slike, omogućujući joj da se ne fiksira na beznačajne detalje..

Apstraktno ljudsko razmišljanje pruža mogućnost iskoraka izvan granica propisanih normi i kodeksa pravila, što dovodi do novih otkrića.

Razvoj apstraktnog mišljenja kod pojedinaca od rane dobi trebao bi zauzeti središnje mjesto u dječjoj formaciji, jer takav pristup olakšava pronalaženje neočekivanih rješenja, nagađanja i pronalazak neobičnih rješenja za situacije.

Dakle, apstraktno razmišljanje je varijacija ljudske spoznaje, koja je izbor bitnih kvaliteta i interakcija objekata, odvraćanje od njihovih drugih kvaliteta i veza, koje se smatraju privatnim i beznačajnim. Takva teorijska generalizacija pomaže u odražavanju ključnih obrazaca ispitivanih predmeta ili pojava, kao i predviđanju novih, dosad nepoznatih obrazaca. Apstraktni su objekti nedjeljivi oblici koji čine sadržaj mentalne aktivnosti osobe, naime zaključci, matematički elementi, konstrukcije, prosudbe, zakoni, pojmovi itd..

Sažetak logičkog razmišljanja

Ljudsko razmišljanje je tajanstveni fenomen, rezultat kojeg psiholozi neprestano teže sistematizirati, standardizirati i klasificirati, naglašavajući apstraktno-logičku kognitivnu funkciju. Takva pažnja izaziva činjenica da upravo ovakav način razmišljanja pomaže u pronalaženju nestandardnih strategija odlučivanja, povećavajući vještine prilagodbe ljudi na stalno promjenjive uvjete.

Apstrakcija je stvaranje mentalnih naglaska, izoliranje nekih struktura, elemenata određenog skupa i uklanjanje drugih detalja takvog skupa. Apstrakcija je jedan od temeljnih procesa mentalnog funkcioniranja subjekta, koji omogućava pretvaranje različitih kvaliteta predmeta u objekt analize i oslanjanje na simbolično posredovanje. Ova teorijska generalizacija doprinosi odražavanju osnovnih zakona proučavanih predmeta ili događaja, njihovoj analizi i predviđanju kvalitativno novih zakona.

Potreba za apstraktnim razmišljanjem nastaje zbog okolnosti u kojima postaju očite razlike između orijentacije intelektualnog problema i postojanja fenomena..

Apstrakcije mogu biti primitivno-senzualne, generalizirati, idealizirati, izolirati, a postoje i apstrakcije stvarne beskonačnosti i konstruktivizacije.

Primitivno-senzualna apstrakcija sastoji se u odvraćanju od nekih svojstava predmeta i događaja, isticanju ostalih njihovih atributa (na primjer, isticanju konfiguracije objekta, apstrahiranju od njegove strukture i obrnuto). Primitivno-senzualna apstrakcija neizbježno je povezana s bilo kojim procesom opažanja.

Općenito apstrahiranje ima za cilj stvaranje generalizirane ideje o fenomenu apstrahiranom od pojedinačnih odstupanja. Posljedica ove apstrakcije je raspodjela općih svojstava ispitivanih predmeta. Ova vrsta apstraktnog razmišljanja smatra se temeljnom u matematičkoj logici..

Idealizirajuća apstrakcija ili idealizacija je zamjena stvarnog empirijskog objekta idealiziranom shemom, apstrahiranom od stvarnih nedostataka. Kao rezultat toga, oblikuju se pojmovi idealnih objekata, na primjer, "izravno" ili "apsolutno crno tijelo".

Izoliranje apstrakcije neraskidivo je isprepleteno s funkcijom nevoljne pažnje, jer se u ovom slučaju može razlikovati suština na kojoj je pažnja koncentrirana.

U apstrakciji od nemogućnosti popravljanja svakog elementa beskonačnog skupa, drugim riječima, beskonačni skupovi predstavljeni su kao konačni, apstrakcija stvarne beskonačnosti.

Konstruktivizacija je odvraćanje od nejasnoće granica stvarnih objekata, odnosno njihovog "grubljenja".

Uz to, apstrakcije se mogu svrhovito podijeliti na formalne i sadržajne.

Isticanje određenih svojstava objekta koje ne postoje same (na primjer, oblik ili boja) formalna je apstrakcija.

Značajna apstrakcija sastoji se u izoliranju svojstava objekta s relativnom autonomijom (na primjer, stanica organizma).

Način razlikovanja svojstava predmeta koji se ne percipiraju senzualno postavljanjem nekog odnosa prema vrsti jednakosti na predmetnom području (na primjer, identitet ili ekvivalentnost).

Na razvoj apstraktnog mišljenja kod ljudi bitno je utjecao nastanak i stvaranje jezičnog sustava za komunikacijsku interakciju. Riječi su se počele pripisivati ​​raznim pojavama, apstrakcijama, što je omogućilo reprodukciju njihovog smislenog značenja, koje ne bi ovisilo o situacijama koje se tiču ​​odgovarajućih predmeta, kao ni njihovim svojstvima. Govor pruža priliku za izazivanje proizvoljnih i slobodnih reprezentacija u umu i jačanje reproduktivnih vještina. Zahvaljujući nastanku jezičnih sustava omogućeno je reproduciranje ideja i funkcioniranje mašte. Početni i prevladavajući oblik apstraktno-mentalnog prikaza predmeta i događaja je koncept. U procesu kognitivne aktivnosti pojedinca, jedna od ključnih funkcija koncepta je odabir, kroz prikazivanje u generaliziranoj konfiguraciji, predmeta određene skupine prema nekim specifičnim (bitnim) znakovima.

Koncept kao oblik misli, ili kao mentalna formacija rezultat je generalizacije predmeta određene skupine i mentalnog određenja ove skupine prema specifičnom skupu zajedničkih obilježja za objekte ove skupine i njihovih karakterističnih svojstava.

Isti predmet može biti i varijacija senzorno osjetljive prosudbe i oblik koncepta.

Izravno u pojmovima mogu biti bitni i nevažni znakovi predmeta, potrebni, nasumični, kvantitativni i kvalitativni. Osim toga, pojmovi se razlikuju u stupnju općenitosti. Oni mogu biti manje općeniti ili općenitiji, kao i izrazito opći. Pojmovi su također podložni generalizaciji..

Apstraktno razmišljanje može se pratiti kao primjeri njegove najjasnije primjene u znanosti, jer je osnova svih znanstvenih aktivnosti najprije prikupljanje, a zatim sistematizacija informacija i znanja iz različitih područja.

Oblici apstraktnog mišljenja

Apstraktnu mentalnu aktivnost karakterizira nekoliko značajki. U prvom redu apstraktno mišljenje osobe je usredotočeno i aktivno kroz koje pojedinci mogu idealno transformirati predmete. Kognitivna aktivnost omogućava vam istaknuti i popraviti u objektima nešto uobičajeno, značajno i ponavljajuće, odnosno stvarnost se odražava kroz generalizirane slike.

Funkcija razmišljanja posredovana je senzornim informacijama i dosadašnjim iskustvom. Drugim riječima, kroz razmišljanje dolazi do neizravnog prikazivanja stvarnosti. Osim toga, mentalna je funkcija neraskidivo povezana s jezikom. To je sredstvo formuliranja, konsolidacije i prenošenja misli..

Apstraktno ljudsko razmišljanje aktivan je proces koji se sastoji u odražavanju objektivne stvarnosti u obliku pojmova, prosudbi, ali i zaključaka.

Koncepti su misli koje odražavaju opće i važne znakove predmeta, događaja i procesa iz stvarnog svijeta. Oni su odraz jedne jedine misli o značajnim svojstvima predmeta. Koncept se može proširiti na nekoliko ili jednu klasu homogenih objekata i pojava koje karakteriziraju iste značajke.

Koncepti su podijeljeni prema volumenu i sadržaju. Prema volumenu mogu biti prazne, a ne prazne. Prazni izrazi su oni čiji je volumen nula. Pojmove koji nisu prazni karakterizira svezak koji sadrži barem jedan stvarno postojeći objekt. Zauzvrat, neprazni pojmovi klasificiraju se u opće i individualne. Pojmovi koji se odnose na ukupnost objekata nazivaju se jedninom ako takva ukupnost podrazumijeva jednu cjelinu. Opći pojmovi sadrže klasu objekata u vlastitom volumenu i oni su primjenjivi na bilo koji element ove klase (na primjer, zvijezda, država).

Pojmovi općeg plana dijele se na registraciju i neregistraciju. Pojmovi u kojima se masa elemenata sadržanih u njima može prebrojati i popraviti, nazivaju se registriranjem. Koncepti snimanja karakterizira konačni volumen.

Opći pojmovi koji se odnose na neodređeni broj elemenata nazivaju se neregistriranjem. Pojmovi koji se ne registriraju karakteriziraju beskonačni volumen.

U skladu sa sadržajem, koncepti se dijele na pozitivne i negativne, kolektivne i neselektivne, nerelacijske i korelacijske, konkretne i apstraktne.

Pozitivnim se nazivaju pojmovi, čija su suština osobine svojstvene predmetu, na primjer, kompetentan, vjernik. Pojmovi, čiji sadržaj pokazuje odsutnost određenih znakova objekta, nazivaju se negativnim, na primjer, neredom.

Kolektivno je pojam u kojem postoje znakovi zasebnog skupa elemenata koji predstavljaju cjelovitost, na primjer, kolektiv. Sadržaj kolektivnog koncepta ne može se pripisati njegovom pojedinačnom elementu. Neselektivni pojmovi su oni koji znače svojstva koja karakteriziraju svaki od njegovih elemenata, na primjer, regiju ili zvijezdu.

Koncept u kojem se neki predmet ili zbirka predmeta podrazumijeva kao nešto što postoji nezavisno naziva se konkretnom, na primjer, knjigom.

Sažetak je pojam u kojem je skriveno svojstvo predmeta ili odnos među njima, na primjer, hrabrost, prijateljstvo.

Pojmovi koji predstavljaju predmete koji postoje odvojeno i izvan njihovih odnosa s drugim objektima, na primjer, student, zakon, nazivaju se irelevantnim.

Relativni su pojmovi koji sadrže svojstva koja ukazuju na povezanost jednog koncepta s drugim, njihov odnos, na primjer, tužitelj - tuženik.

Prosudba je konstrukcija mentalne aktivnosti kroz koju se otkriva prisutnost ili odsutnost bilo kakvih odnosa i veza između predmeta. Karakteristični znak prosudbe je potvrđivanje ili odbijanje bilo kakvih podataka o bilo kojem predmetu. Točno je i lažno. Korespondencija stvarnosti određuje istinitost presude, jer ona ne ovisi o stavu subjekata prema njoj i stoga je objektivne prirode. Lažne prosudbe su izobličenje objektivnih znakova i odnosa predmeta mišljenja.

Konstrukcija mentalne aktivnosti koja omogućuje kvalitativno novi prijedlog iz jedne ili par prijedloga naziva se zaključivanjem.

Svi zaključci sadrže pretpostavke, zaključke i zaključke. Polazne presude iz kojih proizilazi novi prijedlog nazivaju se prostori zaključivanja. Zaključak se odnosi na novi prijedlog dobiven izvođenjem logičkih operacija s premisama. Zaključak se naziva logičnim postupkom, koji se sastoji u prijelazu iz prostorije izravno u zaključak.

Apstraktni primjeri logičkog razmišljanja mogu se pratiti u gotovo svakom misaonom procesu - "Sudac Ivanov ne može sudjelovati u razmatranju slučaja ako je žrtva." Iz ove se tvrdnje može izvesti presuda, koja je pretpostavka, naime: "Sudac Ivanov je žrtva." Otuda zaključak : "Dakle, sudac Ivanov ne može sudjelovati u razmatranju slučaja.".

Odnos logičkog slijeda promatran između zaključka i premise podrazumijeva prisutnost smislenog odnosa između premisa. Drugim riječima, ako nema smislene veze između presuda, tada će zaključak zaključka biti nemoguć..

Autor: Praktični psiholog Vedmesh N.A..

Predsjednik Medicinskog psihološkog centra PsychoMed