Razvoj mašte kod djece predškolske dobi

Razvoj mašte kod djece predškolske dobi. Nemoguće je zamisliti dijete bez mašte. Dječji se svijet bitno razlikuje od odraslog jer su djeca sposobna izmišljati, misliti izvanredno. Sposobnost maštanja pomaže razvijanju kreativnih sposobnosti, pronalaženju načina iz teških situacija, lakše se prilagoditi u stvarnom životu, ako usmjerite svoju maštu u pravom smjeru.

Značajke razvoja kreativne mašte kod predškolskog djeteta

Beba u prvom trogodišnjem djetetu poduzima prve korake ka sposobnosti da koristi svoju maštu. Igra postaje dio djeteta, gdje god se nalazi: kod kuće, u šetnji, na zabavi, na izletu. Tijekom tog razdoblja dijete počinje shvaćati da jedan te isti objekt može igrati ulogu nekoliko, ako ih zamišlja. Trogodišnjaci i četverogodišnjaci počinju pripovijedati priče - to budi uspavanu maštu. Ali ne znaju kako planirati. Teško je otkriti od takve bebe što će crtati ako je dijete uzelo olovke i papir. Crtež će se, naravno, uz pomoć mašte roditi, ali slika buduće "slike" bit će izgrađena već u procesu.

Do pete godine predškolska djeca još uvijek ne znaju usmjeriti svoju maštu, ali u dobi od pet ili šest godina već su dobri izumitelji koji mogu svjesno odlučiti što se žele igrati, što trebaju crtati, koje obrte žele izraditi. Kad je cilj postavljen, rad započinje izravno. Često u igri djeca pokušavaju utjeloviti stečeno iskustvo, dojmove gledanja crtića ili predstave, bilo koje životne scene.

Često djeca stvaraju svoj poseban svijet, ako im u stvarnom svijetu nešto ne odgovara: složeni odnosi s vršnjacima ili odraslima, uključujući roditelje; fobije s kojima se dijete pokušava boriti na način koji je samostalno osmišljen; problemi koje je lakše riješiti u svijetu mašte.

U svakom slučaju za dijete je vrlo važan razvoj mašte. Ovo je jedna od poluga s kojom mala osoba uči kako komunicirati sa svijetom..

Pročitajte i:

Vrste mašte

Stručnjaci identificiraju nekoliko vrsta mašte.

kreativan

Ljudska svijest vam omogućuje sastavljanje nevjerojatnih slika, bez oslanjanja na znanje i iskustvo. Takva mašta svojim daljnjim razvojem može postati osnova čak i za buduću ljudsku profesiju povezanu s pisanjem.

ponovno

Ova vrsta mašte temelji se na već postojećem znanju, slike koje je dijete susrelo u učionici, komunikacija s obitelji i prijateljima pojavljuju se i razvijaju iz sjećanja.

Nasilna fantazija

Nekontrolirana mašta, gdje se stvarnost i fantazija međusobno jačaju. Dijete stalno razmišlja o nečemu i izjavljuje da se sve to zapravo dogodilo.

Metode i tehnike za razvoj mašte kod djece predškolske dobi

Kako je zdrava mašta važna za skladan razvoj djeteta, odrasli bi trebali pomoći pravilno razvijati tu maštu.

Postoji nekoliko učinkovitih trikova. Oni se temelje na razvoju djetetovih stvaralačkih sposobnosti, kao i njegove mentalne aktivnosti.

1. Primijenjene aktivnosti,
2. Nastava književnosti,
3. Didaktičke igre,
4. Razvoj horizonata,
5. Razvoj taktilnih sposobnosti,
6. Umjetnost, glazba, ples.

Primijenjena aktivnost jedna je od metoda ne samo za buđenje djetetove mašte, već i usmjeravanje u pravom smjeru. Dakle, crtanje ili modeliranje pomoći će djetetu da nauči smisliti i provesti ideju. Dizajnom će se omogućiti stvaranje mašte, ali ovaj se predmet već može dotaknuti, može postati objekt igara. Pustite dijete da izmisli stvari kojih nema u stvarnom svijetu, ali toliko je zanimljivije. Izmišljena stvar može imati znakove koje će joj dati sam autor.

Dobra opcija za razvijanje mašte su bajke, koje sam sastavlja dijete. Odrasla osoba treba samo pomoći, pokrenuti maštu. Neka to bude jednostavna priča, njezin sam početak. I tek tada dijete treba razmisliti, a što će se dogoditi s likovima sljedeće, koje avanture ih čekaju. A ako dijete smisli bajku i istovremeno crta, vizualno prikazuje zaplet, još bolje.

Od velikog značaja u razvoju mašte su didaktičke igre. Iskusni učitelj može zainteresirati dijete tako da ga pozove da istovremeno uči i igra se..

Dakle, možete koristiti sljedeće trikove.

Pročitajte i:

Tehnike razvoja mašte i mašte kod djece

Tko je to?

Učitelj crta nevjerojatnu zvijer koja može postojati samo u svijetu iluzija i poziva dijete ne samo da dade ime čudotvornoj zvijeri, već i da kaže odakle je došao, gdje živi, ​​s kim drugim, što je.

Priča

Učitelj potiče dijete da smisli zanimljivu priču u kojoj će specifični likovi biti glavni likovi. Teško, ali zanimljivo.

Čarobna mrlja

Ovo je prilika da djetetu date san, ali na osnovu određenog zadatka. Na list se nanosi mrlja. Iz ove mrlje dijete može stvoriti ono što želi. Može ga dovršiti, dodati neke elemente. I također smislite priču o ovoj kreaciji.

Čitajte i učite

Razvoj inteligencije, kreativno stvaranje nemoguće je bez širenja nečijih horizonta. A proširiti nečije horizonte nemoguće je bez čitanja, kognitivnih šetnji i izleta, zanimljivih sastanaka i komunikacije..

Pješčani dvorci

Ova tehnika pomoći će djetetu da se zanimljivo provede, nauči kako koristiti svoju maštu, pokazati neovisnost u izmišljanju zapleta.

Ovi časovi pomoći će djetetu da postane samopouzdaniji, a pri igranju će naučiti puno novih i zanimljivih stvari..

Razvoj mašte u ranom djetinjstvu

Dječja mašta je i dalje pasivna, treba mu gurnuti: zanimljiva bajka, crtić koji je dotaknuo dušu situacije o kojoj je odrasla osoba govorila, neka vrsta igračaka koja je pogodila dijete. Dijete istodobno miješa stvarnost i fantaziju. Nije uzalud da mala djeca, slušajući bajku o, na primjer, ženskoj jagi, lako mogu zamisliti vješticu u stvarnom svijetu i stvarno se boje nje. Ti se momci već mogu igrati sa "zamjenjivim" predmetima, ali igračka ostaje glavna za njega.

Budući da mlađi predškolci još uvijek ne mogu razmišljati i zamisliti bez ikakve podrške, beskorisno im je nuditi zadatke, na primjer, izmisliti bajku u letu. Treba postojati nagovještaj. Stoga, u radu s mlađim predškolcima, kako biste razvili maštu, možete djetetu ponuditi sliku koja prikazuje zaplet, a tek onda ponuditi da smisli bajku. Prvo, možete reći odrasloj osobi nekoliko rečenica koje će dijete odgurnuti.

Ako je dijete pozvano da crta po volji, ono se neće nositi sa zadatkom. Njegova mašta još uvijek spava. Stoga morate jasno formulirati zadatak: "Nacrtajte kuću", "Nacrtajte sunce".

Ako govorimo o igrama uloga, za djecu od tri do četiri godine to je teško, gotovo nemoguće. A cijela igra će trajati ne više od 15 minuta. Djeca od pet godina sposobna su igrati više od pola sata, ali još uvijek ne mogu unaprijed planirati zaplet, to se razvija. Zadaća odraslih je vodstvo i pomoć.

Razvoj mašte kod starijih predškolaca

U starijih predškolaca mašti nije potreban kreten, on može samostalno maštati. Istovremeno, dijete u starijim skupinama vrtića već jasno razlikuje izmišljeno i stvarno. Stariji predškol može igrati s bilo kojim predmetima koje može obdariti određenom ulogom. Sposoban je zamisliti sebe u određenoj ulozi, može biti aktivan igrač, tako vješto koristi svoju maštu.

Zadatak Tale bit će dobra vježba za stariju djecu predškolskog uzrasta, a djeca ne trebaju gledati sliku da bi smislili, lako mogu sami stvoriti ilustraciju na temelju svoje priče.

Za starije predškolce lako je nacrtati nešto po svojoj slobodnoj volji. Njihov se zadatak može složiti i učiniti zanimljivijim ako se tijekom postupka crtanja predloži karakterizacija lika kojeg crtaju.

Kad postoji igra s ulogama, stariji predškolci mogu se zaokupiti procesom čak i nekoliko sati, štoviše, oni razmišljaju o zapletu, mogu planirati akcije i jasno se pridržavaju predložene uloge. Usput, s obzirom na to da starija djeca predškolskog uzrasta počinju razmišljati o svojoj budućoj profesiji, svojoj ulozi u društvu, mogu biti pozvani da razvijaju maštu i u igri i u kreativnoj aktivnosti.

Pročitajte i članke:

Razvoj mašte alternativnim crtanjem

Nekonvencionalne metode crtanja su neobične, zanimljive i korisne. Dijete uči vidjeti čudo u najobičnijim stvarima. Dakle, on uči da, ispada, možete crtati, na primjer, dlanovima, češljem i spužvom, a ne četkom, kremom za biskvit, a ne samo bojama. Probudi maštu, dijete ima želju isprobati novo i nepoznato.

Evo najlakših načina za crtanje alternativnih boja:

1. Crtanje uz svijeću.
2. Ispržite crtanje kroz slamku.
3. Crtanje markama iz pluta iz boce, spužve, žvakanog papira.
4. Slikanje prstima.
5. Razmaz: nit se spusti u boju, pritisne na papir, a rezultirajući otisak može se dopuniti ovom slikom.
6. Crtanje češljem.
7. Crtanje pamučnim tamponom.
8. Crtanje na ovaj način će se svidjeti djeci bilo kojeg razvoja. Štoviše, neke metode pomažu u prevenciji određenih bolesti, kao i u korekciji govora, disanja, vida.

Razvoj mašte pomoću dizajna

U prodaji su mnogi dizajneri s kojima se igraju i djeca i odrasli. Naravno, dijete ne treba postavljati složene dizajnerske zadatke. No, dizajneri s predloženim shemama montaže mogu biti početak zanimljivog hobija za dijete. A ako je odrasla osoba uključena u dizajn, onda se i sam dizajn može pretvoriti u igru.

• razvijaju prostornu maštu,
• steći znanje o obliku, veličini, prvim osnovima znanja geometrije,
• razvijati fine motoričke sposobnosti što je korisno za razvoj mišljenja,
• poticati neovisnost, upornost,
• razvijati maštu.

Za predškolce će biti korisno igrati se s kockicama, što će vam omogućiti da prvo zamislite o obliku, boji, veličini; mozaik koji vas uči da obratite pažnju na sitnice; blok konstruktori koji stvaraju volumetrijske objekte za igre; lego s kojim djeca uče vještine 3 D modeliranja.

Oštećena mašta i njihovi uzroci

Djeca mogu patiti od nedostatka mašte ili, obrnuto, mašta postaje nekontrolirana.

Deficit mašte u pravilu doživljavaju djeca s oštećenjem govora, jer su govor i mišljenje, mašta povezani. Uz govornu patologiju, dijete razmišlja primitivno, nije u stanju stvoriti novu sliku, ne može izmišljati, skladati i obavljati zadatke odrasle osobe u kojoj se treba primijeniti fantazija. Ta djeca obično teško pamte pojmove, usvajaju stečeno znanje, ne razumiju likove.

Također, nedostatak mašte može biti kod djece koja imaju nisko samopoštovanje. Oni se boje učiniti nešto pogrešno, potpuno lišeni neovisnosti, što potiskuje maštu.

U ovom slučaju nastavnici moraju korak po korak kreativno prevladati djetetovu letargiju nudeći razvijanje sposobnosti kroz igru, čija će osnova biti dijete poznato. Dobar izlaz je kazalište. Morate se usredotočiti i na kognitivne aktivnosti kako biste proširili horizonte djeteta. Naglasak će igrati veliku ulogu. Ono što vas je impresioniralo ostavit će trag na vašoj duši, htjet ćete znati više o tome.

Nasilna maštarija, koja se može očitovati agresijom, lažima, strahovima, zamijenivši stvarni svijet fantazijskim, može također ometati normalan produktivni razvoj mašte.

Razlozi za takvu neadekvatnu maštu mogu biti djetetovi unutarnji strahovi, problemi s obitelji i vršnjacima, nemogućnost da se slaže sa svijetom oko sebe, kao i drugi psihološki problemi.

U ovom se slučaju preporučuje obratiti psiholozima koji će pomoći u izradi pojedinačnog programa za uklanjanje patologije.

Pročitajte i:

Što utječe na razvoj mašte kod djeteta

Da bi se dječja mašta pravilno razvila, morate stvoriti ugodnu atmosferu u kojoj će dijete naučiti fantazirati s užitkom i koristi, ali ne prelaziti opasnu liniju između stvarnosti i iluzornog svijeta.

1. Razviti govor jer su misani procesi povezani s govornim funkcijama.
2. Obratite pozornost na razvoj finih motoričkih sposobnosti djeteta. Što aktivnije dijete radi rukama, to bolje govori i razmišlja.
3. Uklonite usamljenost, što zauzvrat eliminira potrebu da dijete pravi izmišljene prijatelje.
4. Važno je povećati djetetovo samopoštovanje, ne uspoređivati ​​ga s drugim vršnjacima, već samo uspoređivati ​​sebe s njim, oslanjajući se na njegova postignuća i akcije.
5. Povjerljivi odnosi s roditeljima igraju veliku ulogu. Ako se dijete ne boji kazne, tada neće morati lagati. Ali možete potaknuti kreativno pisanje - bajke, priče, crteže, zanate.
6. U djetetovom životu mora biti puno kreativnosti. Ove aktivnosti potiču maštu..

Recenzije

- Radim s djecom s zastojem u razvoju. Mnogo pozornosti posvećujem netradicionalnim metodama crtanja. Ovu je djecu uglavnom teško zanimati, a nekonvencionalno crtanje - četkom, češljem, cijevima - je zanimljivo. I vidim kako se postepeno pojavljuju fantazija i želja za stvaranjem. Biste li vidjeli koje crteže crta moja djeca!

- Strahovi su jedan od razloga divljih fantazija. Moj petogodišnji sin već se dugo boji „onoga pod krevetom“. Naučio je lagati, samo da ne ide spavati, izmislio je bolest kako bi ostao s majkom. Mi smo krivi, gledali smo film koji je za našeg sina potpuno ostario i evo rezultata. Tada su gotovo šest mjeseci spavali u sobi sa njegovim sinom, sve dok nije vjerovao da pod krevetom nema monstruma..

- Čini mi se da Lego jako dobro razvija fantaziju. Kupio sam dizajnera svom sinu, tako da može satima sjediti i nešto graditi. Sagradio je cijeli grad, "naselio" neke životinje, ne mogu ni izgovoriti ime, kako ih on naziva. Primijetila je da je njezin sin postao pažljiviji na male stvari, ustrajan. To je dobro, jer će iduće godine ići u školu.

Pročitajte i nove članke:

U predškolskoj dobi, kada dijete upoznaje svijet, kada mu je sve zanimljivo, važno je obratiti pažnju na razvoj mašte predškolskog uzrasta. Takve će kreativne aktivnosti pomoći roditeljima i nastavnicima: crtanje, kazalište, modeliranje, dizajniranje, pisanje, ples i druge, gdje dijete može pustiti maštu da pukne. Tako će dijete naučiti raspolagati maštom, što će postati produktivno.

Psiholog: Natalya Belokopytova

Kako razviti djetetovu maštu?

Mašta ima ogromnu ulogu u ljudskom životu. Bila je to bogata mašta, sposobnost da se razmišlja izvan okvira i sposobnost generiranja najhrabrijih ideja što je čovječanstvu dalo mogućnost da se preseli na nove razine razvoja i života. Osobi s dobrom maštom i maštom lakše je pronaći nove kontakte, komunicirati, sprijateljiti se, realizirati se u kreativnim zanimanjima. Ali mašta nije urođena kvaliteta, mora se razvijati od djetinjstva. "Ja sam roditelj" reći će majkama i očevima kako razvijati djetetovu maštu, kako ga naučiti da misli izvan okvira i koji alati mogu pomoći.

Priče i priče

Sva djeca vole bajke. Netko ih već zna čitati samostalno, dok drugi više vole toplu obiteljsku tradiciju koju slušaju prije odlaska u krevet dok mama čita knjigu naglas. Uz pomoć bajki moguće je razvijati dječiju maštu na zabavan i zanimljiv način. Pokušajte djetetu pročitati bajku samo do određene točke, a zatim ga zamolite da samostalno shvati kako je završila priča o likovima knjige. Isto se može učiniti i s vašom omiljenom knjigom koja je već pročitana - neka dijete pokuša zamisliti što se dogodilo s likovima iz bajke i izvan stranica ove priče. U početku će to biti samo nagađanja i pretpostavke, ali postupno će se pretvoriti u duge i fascinantne priče, pune avantura i novih izmišljenih likova..

Ova je igra dobra u tome što za nju možete koristiti ne samo bajke, već i crtane filmove, okolne predmete i bilo što drugo. "Priče" možete igrati bilo gdje: kod kuće, na zabavi, u šetnji, u autobusu, u redu u klinici ili u trgovini.

Promatranje svijeta

Izuzetno razvija maštu i promatranje okolnog svijeta. Kad na ulici sretnete djevojku s psom, pozovite dijete da smisli ime koje bi odgovaralo njenom ljubimcu, što njezina ljubavnica voli raditi i na koja mjesta radije hoda. Kad ugledate neobičnu kuću, zamolite dijete da sanja: tko živi u ovoj kući, kako izgledaju sobe u njoj, što se u ovoj kući poslužuje za ručak itd..

U igri "promatranje" možete koristiti najjednostavnije dostupne alate. Neka dijete shvati kako koristiti obični štapić, žlice i stolicu u druge svrhe. Svakako ćete dobiti smiješne i nestandardne odgovore da se štap može koristiti kao viteški mač ili za mjerenje dubine lokve, kašike se mogu koristiti kao glazbeni instrumenti, a kad se popnete na stolicu, možete glasno čitati poeziju i pjevati pjesme gostima.

Igre u ulogama

Jednostavne igre uloga dobro djeluju na razvoj dječijih fantazija. Važno je da dijete razumije simuliranu situaciju. Ako je beba barem jednom bila u liječničkoj ordinaciji, on razumije što liječnik radi i možete ga pozvati da igra u bolnici: bit ćete pacijent, a dijete će biti liječnik koji ga pregledava i postavi dijagnozu. Tada se uloge mogu zamijeniti. Na isti način možete se igrati kao učitelj i učenik, frizer i klijent koji želi lijepu frizuru, modni dizajner koji smisli večernju odjeću za svoju voljenu lutku, konobar i posjetitelj restorana. Možete zamisliti da vi i vaše dijete idete na dug put i zamolite dijete da mu nabroji stvari koje će ponijeti sa sobom i zašto će mu biti korisne.

Lutkarska predstava

Djeca igraju svijet oko sebe na razigran način. Organizirajte kućnu lutkarsku predstavu. Uopće nije potrebno kupiti posebne uređaje za to, uobičajene igračke i lutke s prstima sasvim su prikladni. Neprobojni prizor može se načiniti od stolica prekrivenih pokrivačem. Privucite rodbinu i prijatelje, koristite scenarije poznatih bajki i izmislite vlastite fascinantne priče i nove junake. Dijete će biti presretno!

Kreativni postupak

Savršeno razvijaju dječju maštu i najjednostavnije kreativne aktivnosti: crtanje, bojanje, modeliranje iz plastelina, skladanje pjesama i priča. Ako je vaše dijete zainteresirano za kreativnost, potaknite njegove početke i smislite nove načine kako ostvariti svoj talent. Svakako pitajte dijete što crta ili izrezuje iz plastelina, zašto koristi ove boje. Postavite mu nove zadatke: nacrtati istu kuću, ali okruženu ne ljetnim krajolikom, već zimskim, oslijepiti prijatelja za već spremnog medvjeda od plastelina, slikati istu sliku, ali različitim bojama, prikazati neobično stvorenje i pričati o njemu.

Alat pri ruci

Koristite sve vrste improviziranih materijala za razvoj dječje mašte. Predložite da dijete sastavi konstruktor bez upotrebe uputa, ali oslanjajući se na svoju intuiciju, stvori zabavni zoološki vrt iz kockica životinja i iz mozaika izloži neobičan uzorak. Možete igrati zabavnu igru ​​„slikajte sliku“: uzmite prazan list papira i napravite skicu na njemu, nacrtajte ili jednostavno nacrtajte škljocanje i pozovite dijete da završi crtanje. Pokažite mu kako par krugova može napraviti mačića ili zeko, a nekoliko se redaka lako i brzo može pretvoriti u pisaći stroj ili kuću.

Igre na otvorenom

Čak i najobičnija šetnja svježim zrakom može se pretvoriti u fascinantan način upoznavanja vanjskog svijeta i razvijanja kreativne mašte. Pokažite svom djetetu kako izvaljati figure od pijeska, sakupljati herbarij od prekrasnih jesenskih lišća, praviti smiješne malene muškarce i životinje od žira i češera, valjati snježne kuglice, graditi tvrđavu snijega, puhati mjehuriće sapuna, promatrati kretanje oblaka. Igrajte igru ​​"zamislite" sa svojom bebom. Zamolite dijete da zamisli što bi se dogodilo ako iznenada počne padati bombonska kiša, ako je ljeti s neba počeo padati snijeg, ako nebo nije bilo plavo, već zeleno, ako medvjedi žive na drveću, a mačke mogu letjeti.

Na jednostavan i zabavan način razvijaju u djeci maštu i dojam šetnje, izraženi u obliku slike. Dolazeći kući, zamolite dijete da nacrta prekrasno veliko stablo koje ste vidjeli u parku, pticu neobičnih boja, snježnu tvrđavu koju ste zajedno sagradili. Češće vodite svoje dijete na razne uzbudljive izlete i uvijek ga tražite da vam kaže čega se najviše sjeća i zašto.

Kako razvijati maštu u djece?

Roditelji gotovo svakog djeteta žele da njihovo dijete bude najinteligentnije, sposobno, razvijeno. Jednom riječju, posebna. Otišao je brže od ikoga, razgovarao prije ikoga, naučio periodični stol ili naučio svirati klavir. I, naravno, sanjaju da njihovo dijete ima dobru maštu i maštu, dobro usvaja stečeno znanje i u budućnosti vidi oko sebe takve mogućnosti za sretan život, koji sudbina ne obdaruje sa svima.

Što takvi roditelji obično rade sa svojim djetetom? Oni pokušavaju djetetu pružiti ne samo sve potrebno, već i najbolje. A budući da djeca najviše vole igračke, roditelji rado odlaze u trgovinu i kupuju dijete ono što prodavač preporuči. Ili, prema vlastitom nahođenju, izaberite najbolju od ponuđene robe. A onda, prekriveni svim tim igračkama, pitaju dječje psihologe: "Kako razviti maštu djece?".

Ne znam što će odgovoriti dječiji psiholozi, ali reći ću vam jedno: ako želite razviti maštu i maštu svoje djece, sakrijte sve zamršene igračke koje ste kupili. Oni ne doprinose razvoju, već propadanju. Dijete uči živjeti kroz igru. Nauči komunicirati s vanjskim svijetom kroz igru. Igra se, on simulira one životne situacije koje mu se mogu dogoditi u odrasloj dobi. Proučava logiku, analizu, kritiku. Razvija maštu i fantaziju. On poznaje sebe. Sve to radi dijete koje se igra. Ali samo igranje ne modernih igračaka.

Ovdje uzmimo za primjer lutku. Kad se djevojčica igra s lutkom, ona se bavi ulogom majke. Lutka je njezino dijete. S lutkom može učiniti sve što majka radi sa svojim djetetom: oblačenje, kupanje, češljanje, hranjenje, vježbanje, igranje, liječenje i tako dalje. Postoji mnogo opcija. A za godinu dana igranja nije dovoljno. Sada se vratimo modernim lutkama. Toliko lutke koje se prodaju u trgovinama govore. Na trbuhu imaju gumb, kad se pritisne, izgovaraju nekoliko fraza. "Želim jesti, nahraniti me", "Želim spavati", "Igraj se sa mnom." Još jedna lutka može se smijati i plakati. Sve je to. Kako se djevojke igraju s takvom lutkom? Kliknite na gumb, lutka traži da je nahrani. Šminkerica donosi žlicu na usne lutke. Jesi li jeo? Ponovno pritisnite gumb. "Želim spavati", kaže lutka. Djevojčica uzima lutku i stavlja je u krevet. To je to, igra se obično završava ovdje. A to je, usput, u najboljem slučaju. Vidio sam kako djevojčice jednostavno pritisnu gumb i slušao sam što lutka kaže ne ispunjavajući njezine zahtjeve. To je cijela igra.

Mislite li da je moguće razvijati maštu kod djece igranjem takvih igara? Ili željeznica koja je kružna. Vlak vozi u krugu. To je cijela igra. Znate li gdje bi vlak trebao ići? Gdje dijete želi! I to ne u krugu koji su radili proizvođači! Ima puno primjera! Možete otići u trgovinu igračaka i gotovo svaku igračku dovesti u slične kritike..

Potrošači koji ne razmišljaju odgojeni su od naše djece. U pitanju je budućnost naše djece! Kvaliteti poput analiza nisu ugrađeni u proizvođače igračaka. I mašta. Od konstruktora Lego predlaže se sastavljanje kuće nacrtane na paketu. Svi! A ovo je dizajnirano za razvoj dječije mašte? Da, trebao bi dodati ono što mu padne na pamet, a ne ono što je oslikano na pakiranju!

U igri morate smisliti priče za likove i igrati ih. Napravite svoj mali film. Tada se razvija dječja mašta. Stoga, dragi roditelji, tretirajte igračke vaše bebe s posebnom pažnjom, analizirajte svaku - što se to razvija u djetetu? I zapamtite da ako djetetu pružite čak i igračke koje razvijaju maštu, ali ga oduzimate od njegove pažnje, djetetu oduzimate ono najvažnije - vašu ljubav.

S ljubavlju, Julia Kravchenko

Kako razviti djetetovu maštu

Fantazija je osebujan način razmišljanja koji se aktivno razvija u djece, počevši od vrlo mlade dobi. Međutim, s godinama, dječja mašta postaje sve siromašnija i siromašnija. I to se događa jer, odrastajući, dijete počinje racionalno razmišljati, gurajući u pozadinu maštu i fantaziju, potiskujući tako nestandardno razmišljanje.

Ali maštarija je ključ za uspješno razmišljanje izvan okvira. Zauzvrat je nestandardno razmišljanje neophodno kako bi se razvile kreativne sposobnosti djeteta. Zahvaljujući kreativnim sposobnostima pjesnici, arhitekti, kipari i glazbenici izrastaju iz običnog običnog djeteta.

Ali ne samo za to potrebno je razvijati djetetovu maštu, plus svemu, pomaže djetetu da nauči samostalno razmišljati i ne boji se izraziti svoje mišljenje. Dijete koje ima razvijenu fantaziju, oslobođeno je, otvoreno i prijateljski, s lakoćom uspostavlja kontakt, olakšava upoznavanje ljudi i brže pronalazi svoje mjesto u timu. Jednom riječju, fantazija razvija djetetovo mišljenje, a razvoj mišljenja, kao što znate, jedna je od komponenti ispravne psihološke i fiziološke formacije djeteta.

Razvijanje dječije mašte vrlo je jednostavno.

Fantazija je ugrađena u podsvijest svakog djeteta od skoro dojenačke dobi. Glavni zadatak roditelja je podržati njegov razvoj i spriječiti ga da nestane kada je dijete malo starije. Čitanje knjiga, crtanje, igre, jednostavna komunikacija - sve to razvija fantaziju. Komunicirajte sa svojim blagom i fantazirajte s njim.

Obična šetnja dvorištem, zahvaljujući vama, može se pretvoriti u nezaboravno putovanje za vaše dijete. Ne brinite zbog činjenice da će dijete odnijeti maštanja, a ubuduće će izmišljeni svijet zbuniti stvarnošću, a također će početi obmanjivati ​​svoje roditelje. Uz ispravan psihološki razvoj djeteta, koji bi, usput, trebali osigurati roditelji, izmišljeni svijet ustupit će mjesto onome stvarnom, ostavljajući iza sebe samo stvaralačke sklonosti i ugodne uspomene.

Pričaj svojoj bebi o ljepoti

Činjenica je da se dijete dok fantazira može "pridružiti" bilo dobroj ili lošoj strani izmišljenog svijeta. Ako se vaše dijete boji spavati s isključenim svjetlima i zatvorenim vratima, onda vjeruje u "čudovišta" koja napadaju u mraku, a to nije dobro.

Konstantno i neprekidno komunicirajte s djetetom o temama ljepote i dobrote, čitajte bajke o dobrim vilenjacima, princezama i hrabrim vitezovima. Dijete će znati da je ovo bajka, međutim, posijaće sjeme dobra u njegovom srcu i pomoći će u proširenju djetetovog horizonta. Kada šetate, kažite bebi zašto je sunce žuto, a nebo plavo, duga je šarena i kada se pojavi. Naravno, nije potrebno malu osobu posvetiti stvaranju svemira i prirodnim zakonima, već mu reći kako je svima isto vrijedan naš lijepi svijet.

Oslobodite djetetove ruke

Jedan od najučinkovitijih načina razvijanja djetetove mašte je omogućiti mu da stvara „remek-djela” vlastitim rukama. A to možete učiniti tako što ćete ispred njega raširiti boje, obojeni papir, plastelin, olovke, album i ostatak ureda koji će vam pasti u ruke. Neka vaše dijete stvara, razvijajući na taj način svoje kreativne sposobnosti. Ali činjenica je da ne možete bez vaše pomoći: pomozite mu, ali ne rukama, već riječima.

Pozovite ga da crta, na primjer, kuću, vrt, životinje, lijepi leptira, pčelu ili izrezuje čovjeka iz kartona u boji. Sve što vaša mašta može, pokušajte prenijeti djetetu. Djeca vrlo vole aplikacije, iskoristite to: dok šetate ulicom, skupljajte lišće, štapove, češeri i pitajte svog mališana tko se može izvući iz tih darova prirode. Klinac će se odmah poigrati s vama i od tih lišća, štapića i cvijeća stvorit će cijelu priču.

Kućno kazalište lutaka

Ovo je još jedan sjajan način za razvijanje dječije mašte, i onaj najzabavniji i najzanimljiviji. Djeca vole igračke i predstave, samo u vašem izvođenju vaše dijete treba usmjeriti i usmjeriti, a vi se samo s lutkama u rukama pretvarate u određene junake.

Dijete može igrati ovu igru ​​bez odmora i odmora - pa ona uzme, pokušajte urediti kazalište lutaka i vidjet ćete koliko je razvijena mašta o vašem blagu, sami ćete se iznenaditi njegovom bogatom maštom. I nemojte se sramiti pokazati svoje osjećaje i emocije, kad ćete inače biti dijete i moći igrati dovoljno igračaka? U vrijeme igre ne biste trebali biti roditelj djeteta, već prijatelj koji ga razumije i podržava u svemu i, što je najvažnije - vjeruje u izmišljeni svijet i njegove heroje.

I što ćeš raditi na mjesecu?

Kao što je već spomenuto, za razvoj mašte i kreativnog razmišljanja potrebna je stalna i kontinuirana komunikacija s djetetom, potrebno je tako da se dijete osjeća važnim članom obitelji, tako da zna da se njegova mišljenja razmatraju i slušaju, samo u ovom slučaju dijete će se psihički ispravno razvijati. Put do odredišta, bilo da je to vrtić, ili baka kuća ili igralište, uvijek nam oduzme vrijeme, a često to vrijeme prođe u dugom čekanju - sada je vrijeme da promijenimo sve!

Neka nam vrijeme provedeno na putu pomaže u razvoju kreativnih sposobnosti naše djece. Postavljajte djetetu pitanja i igrajte se situacijama koje će vašem djetetu pružiti priliku da mašta o ad libitumu. Na primjer, što ćemo učiniti ako dođemo na pustinjski otok? A kakve ćemo životinje sresti u šumi? I s kim ćemo biti prijatelji na mjesecu? Nećete ni primijetiti koliko brzo prolazi vrijeme provedeno na putovanju, a dijete će dovoljno maštati.

Zapamtite da se vaše dijete rodilo s velikim kreativnim potencijalom, samo ga treba podržavati i razvijati. A to je vrlo lako i jednostavno, glavna stvar je vaša želja i želja za odgojem kreativne osobnosti i samopouzdanja.

Kako razviti djetetovu maštu?

Prije svega, da vidimo je li dijete sposobno i voli maštati. Da biste to učinili, sjetite se da li on voli slušati i čitati bajke i znanstvenu fantastiku.

Ispričaj svom djetetu ovu priču..

Jednom je mali dječak išao kući iz škole (vrtića). Koračajući pločnikom, vrlo je pažljivo pogledao pod noge kako bi bio siguran da neće naići ni na jedan insekt. Bio je to vrlo ljubazan dječak. Nije želio nikome naštetiti. Odjednom je stao. Potpuno novi novčić ležao je točno pred njegovim nogama, pjenušav na suncu.
"Wow!" - uzviknuo je dječak i podigao novčić. Danas je sretan dan, pomislio je. A novčić je bio zaista vrlo lijep - s jedne je strane bilo drvo, a s druge - čudna ptica. Bio je to čarobni novčić, ali dječak, naravno, nije znao za to. Čim je stavio novčić u džep, osjetio je nešto neobično. Činilo mu se da postaje sve manje i manje, a taj ga osjećaj nije napustio sve dok nije postao vrlo malen čovjek - visok pet centimetara.

Pitanja djetetu:

Da ste na mjestu ovog dječaka, što biste pomislili? Što bi ti napravio? Jeste li osjećali Što biste željeli? Što mislite, što se sljedeće dogodilo?

Kada se odgovori dobiju, priča se nastavlja:

Ovo su zanimljive nagađanja, ali dječak je počeo prije svega razmišljati o tome kako će doći kući.

Što mislite, kako bi dječak sa svojim novim rastom mogao doći kući? Što se događa kad dječak dođe kući? Što će njegovi roditelji misliti? Što će misliti njegova braća i sestre? Njegov pas i mačka? Kako dječak može koristiti javni prijevoz? Kako može pripremiti lekcije, jesti, oprati zube? Kako će biti stvari u vrtiću (školi)?

Nakon što je dječak postao mali, odlazili su cijeli dan i noć. I opet je odlučio postati kao prije.
Zamolite dijete da vam sugerira kako je dječak uspio to postići. Poslušajte pretpostavke. Zatim dovršite priču.
Dječak je odlučio ponovo staviti čarobni novčić na pločnik, nadajući se da će opet rasti. Novac je stavio sa onom stranom prema gore na kojoj je bilo prikazano stablo. Čim je novčić dotaknuo zemlju, osjetio je da počinje rasti. Bio je sve veći i veći. Kovanica nije znala koliko bi dečki trebali biti visoki, pa je rasla, rasla, rasla sve dok nije postala 3,5 metra. Ovo je više od visine stropa u njegovoj sobi..

Zamolite dijete da nabroji probleme s kojima se može suočiti osoba ove visine. Što više opcija.

Jasno je da dječak nije želio biti div, jednako kao što nije želio biti malen. Stvarno je želio biti običan dječak svojih godina..

Prekini ponovo i pozovi dijete da izrazi svoje misli o tome kako dječak to može učiniti.

U našoj priči dječak je ponovno odlučio novčić staviti na zemlju s pticom gore. I počeo je naglo opadati. Čim je dostigao svoju normalnu veličinu, dječak je brzo stavio novčić na rub i prestao se smanjivati. Tako je opet postao običan dječak.

Zaključno, možete pozvati dijete da nagađa kako bi se ova priča mogla završiti..

Što se dijete aktivnije ponašalo u procesu rada, više je nudilo mogućnosti, aktivnija je njegova mašta.

Na kraju igre analizirajte njezine rezultate odgovaranjem na sljedeća pitanja:

Koliko neobične i originalne ideje dijete nudi u razvoju zapleta priče?
Koliko takvih ideja dijete sugerira?
Koliko je vremena trebalo raditi na priči?
Koliko mu se svidjela ova igra? Prije nego što odgovorite na to pitanje i pitate njegovo dijete, prvo se morate sjetiti koliko ste bili fascinirani ovom igrom. Ako je stav odrasle osobe bio formalni - malo je vjerojatno da će se dijete aktivno uključiti u igru.
Je li dijete imalo poteškoća i koji je zaplet?

Dijete uključeno u proces stvaranja bajke:

Pojedinosti i jasno formuliraju nove ideje koje razvijaju zaplet.
Vodi aktivni dijalog s odraslom osobom, postavlja razjašnjavajuća pitanja.
Predstavlja nove heroje.
Mijenja smjer crteža.
Aktivno koristi izraze lica i geste.

Ne uznemirujte se ako dijete iz prve takve priče ne počne skladati svoje. Ako dijete nije upoznato s takvim radom, u početku mu može biti teško. Za razvoj fantazije i mašte nije potrebno svaki put provoditi tako detaljan rad, možete igrati u ekspresnom načinu rada. Na primjer, da postavite pitanje koje sugerira neobičan tijek događaja: "Što bi se dogodilo ako slon sada uđe u sobu?" ili "Što bi se dogodilo kada bi svi ljudi naučili letjeti?" Najvjerojatnije, dijete će nakon nekoliko takvih igara za zagrijavanje poželjeti i sam da se postavi takvih pitanja. To je sjajno, jer znači da dijete počinje sagledavati načine za razvoj svoje mašte.

Stranica psihologa Pyatashova E.V..

TPL_BEEZ3_NAV_VIEW_SEARCH

TPL_BEEZ3_NAVIGATION

TPL_BEEZ3_SEARCH

Savjetovanje za roditelje

"Kako razviti dječiju maštu"

Danas postoji tendencija podcjenjivanja takvog mentalnog procesa kao mašta. Roditelje uglavnom zanimaju dva pitanja - zdravlje njihove djece i njihova priprema za školu. Rješavajući potonje, počinju školovati dijete gotovo iz kolijevke, pretvarajući okoliš u malu školu.

Primjer iz stvarnog života. Majka djeteta, koja još nije imala godinu dana, objesila je stol svojih suglasničkih zvukova ruskog jezika nad svojim krevetićem. Podsjetimo: klasifikacija zvukova prilično je ozbiljna - ne samo gluha i glasna, već labijalna, prednja, jezična, itd. Ovo je bilo argumentirano više nego uvjerljivo „Da pametno raste!“

Dakle, život djeteta podređen je jednom zadatku - da se što bolje pripremi za školu. Jao, takav pristup se ne opravdava, a broj djece raste svake godine -
da, pametni, dobro pročitani, sposobni su za korištenje računala i vjerojatno znaju što su labijalni, predjezični i stražnji jezični suglasnici - ali uopće nisu psihološki pripremljeni za ulogu učenika. U čemu je problem?
Mentalni razvoj djece kreće se spazmodično, u određenim razdobljima, od kojih se svako temelji na prethodnom, osigurava se vodećim aktivnostima svake faze i njenom neoplazmom povezanom s dobi. Ako iz nekog razloga u jednoj fazi dijete nije savladalo određenu vrstu aktivnosti, nisu razvijene specifičnosti njegove osobnosti, tada će u sljedećoj fazi osjetiti ozbiljne poteškoće.
Vodeća aktivnost predškolske dobi je igra, a psihološka neoplazma povezana s dobi je mašta. Stoga, ako dijete nije završilo igru, nije maštalo,
nije savladao sve vrste igara, neće moći lako učiti u školi. Škola je spremna - da-
to nije zbroj bilo kojeg znanja, vještina, to je određeni lanac mentalnog razvoja koji je, između ostalog, obilježen dosljednom pojavom "pametnih" emocija, sposobnošću predviđanja ishoda situacije, sposobnošću da se prevaziđe i tako
način upravljanja.

Mašta je sposobnost stvaranja novih slika na temelju iskustava, sjećanja na različite osjećaje i osjećaje, to je sposobnost da se svijet vidi višestruko i široko. Usko je povezan s percepcijom okoliša, emocija i sjećanja, pa je njegov razvoj od velike važnosti za cjelokupni razvoj predškolaca.

Mašta ima nekoliko specifičnih funkcija:

· Prikazivanje stvarnosti u slikama i njihova upotreba za rješavanje problema. Ova je funkcija povezana s razmišljanjem i organski je uključena u nju;

· Regulacija emocionalnih stanja. Osoba je uz pomoć mašte u stanju djelomično udovoljiti mnogim potrebama, osloboditi se napetosti koju stvara;

· Sudjelovanje u proizvoljnoj regulaciji kognitivnih procesa i uvjeta, osobito percepcije, pažnje, sjećanja, govora, emocija. Uz pomoć evociranih slika, osoba može obratiti pažnju na potrebne događaje. Kroz slike dobiva priliku kontrolirati percepciju, sjećanja, izreke.

· Formiranje internog plana akcije - sposobnost da se oni izvedu u glavi, manipuliraju slikama;

· Planiranje i programiranje aktivnosti, procjena njegove ispravnosti, postupak provedbe.

Pomažući djetetu da razvije svoju maštu, zajedno s drugim sposobnostima, odrasli mu pomažu u budućnosti da pronađe sebe i svoje mjesto u životu.

Načini za razvijanje mašte

Psiholozi razlikuju tri vrste mašte, ovisno o načinu njenog formiranja:

1. Rekreacija - slika se formira na temelju čute priče ili knjige za samostalno čitanje.

2. Kreativno - dijete počinje maštati ne oslanjajući se ni na kakve činjenice, samo uz pomoć uma.

Ovo je najproduktivnija vrsta mašte, čijim se razvojem treba baviti..

3. Nekontrolirano - dijete toliko vjeruje u maštu koju stvara mašta da počinje živjeti u svijetu mašte i doslovno brani svoju stvarnost pjenom na ustima. Ova vrsta mašte često je karakteristična za neuravnoteženu djecu koja žive u problematičnim obiteljima..

Postoji mnogo načina za razvijanje kreativne mašte. Svi su roditeljima prilično pristupačni, ne zahtijevaju posebnu obuku, velike troškove ili ozbiljnu preliminarnu organizaciju. Glavna stvar je želja, želja da svaku minutu komunikacije s djetetom dobro iskoristi, pažnja na njegovu potrebu da se dokaže.

Dakle, za poticanje razvoja mašte kod djeteta potrebno je sljedeće:

1. Obogatite životno iskustvo. Što je bogatija paleta iskustava, emocija, svjetlija je mašta djeteta. Da biste to učinili, morate:

• diverzificirati taktilne senzacije;
• isprobajte nove okuse i arome;
• putovanja;
• ići na koncerte, nastupe, u muzeje;
• šetajte prirodom - u šumi, na obali rijeke, jezera;
• svirajte na improviziranim glazbenim instrumentima - loncima, žlicama, daskama za sječenje, čašama itd..

2. Čitati (slušati čitanje odraslih). Čitanje knjiga o dalekim, tajanstvenim zemljama, avanturama, životima ljudi doprinosi razvoju mašte - dijete zamišlja priče, portrete glavnih likova, zemlju u kojoj se događaju određeni događaji, osim toga njegov vokabular se puni.

3. Sastavite priče. Zahvaljujući tome dijete uči stvoriti vlastite priče i likove. I čineći dijete glavnim likom priče, roditelji jačaju njegov osjećaj vlastite vrijednosti.

4. Crtati. Mašta se formira u procesu kreativne obrade onoga što se dogodilo. Crtanjem dijete stvara svoj svijet, izmišlja svoje likove, događaje, gradi odnose među njima. Važno je s njim razgovarati o njegovom radu, zamoliti ga da ispriča priču svakog junaka, što se s njima dogodilo, što će se dogoditi.
Sva umjetnička aktivnost temelji se na aktivnoj mašti, kreativnom razmišljanju, koje pruža neobičan pogled na svijet i doprinosi razvoju apstraktnog logičkog pamćenja i razmišljanja, obogaćuje djetetovo životno iskustvo.

5. Osmislite razne načine korištenja improviziranog materijala. U igri sve može biti korisno: od ručnika, šatora ili tvrđave od plahti i stolica možete napraviti odličan turban, perle mogu postati drago kamenje, pokrivač s tepihom za ravnanje tepiha, TV kutija sa kućom u koju možete staviti svjetlo, zavjese prozori su jedra, a stan je brod. Najjednostavnije stvari oko nas, u pravilu, ispadaju da su najprikladniji rekviziti za igru ​​i potiču maštu.

6. Potaknite dječje igre izmišljenim likovima. Oslikavajući događaje iz svakodnevnog, kao i izmišljenog života, dijete crpi nova znanja. Portretirajući čarobnjaka, viteza, on se ne samo osjeća snažno i moćno, već razumije da može biti bilo tko. Takve igre razvijaju samodisciplinu: dijete sam izmišlja pravila i

strogo prati njihovu provedbu, bolje razumije uzročno-posljedične veze.

Stvarajući izmišljene situacije i igrajući ih do svog logičnog zaključka, on uči kreativno razmišljati i rješavati razne probleme.

Prema studijama, djeca s bogatom maštom, kako odrastaju, ne samo da nastavljaju razvijati maštu, iz njih rastu ljudi koji mogu učinkovito riješiti razne probleme. Ispitivanje takve djece u starijoj dobi pokazuje da će "izumitelj" uvijek imati ideje kako se nositi s nepredviđenim okolnostima i kako izaći iz teške situacije.

7. Stavite djecu u teške situacije. Primjer klasičnog problema: "Na pustinjskom ste otoku. Kako preživjeti? " Takvi zadaci doprinose aktiviranju mentalne aktivnosti, mašte, oblikuju sposobnost razmišljanja o izvanrednim načinima iz teških situacija, pronalaženju načina kako ih riješiti u svijetu oko nas, a ne da izgubite srce i ne izgubite srce.

Igre i vježbe za razvoj mašte

Igra je najbolja aktivnost predškolskog uzrasta u kojoj se razvija kreativna mašta. Evo primjera igara i vježbi koje se mogu izvoditi kao s jednom

s djetetom i s grupom djece, na primjer, na rođendanskoj zabavi.

Nastavite vježbu crtanja

Na papiru nacrtajte šest krugova iste veličine. Pozovite dijete da nacrta svaki krug tako da ono izrađuje različite obrasce..
Alternativno, nacrtajte šest kvadrata, zamolite dijete da smisli šest različitih obrazaca koji uključuju te kvadrate kao dio.

Igra "Čarobne figure"

Pažnji djeteta nude se različiti geometrijski oblici napravljeni od obojenog kartona. Zadatak je smisliti ono u što se mogu pretvoriti..

Vježba igra "Donošenje novog života za stare predmete"

Kreativni zadatak je smisliti neobičnu aplikaciju za dobro poznate, obične predmete. To mogu biti: kutija za šibicu, olovka, četkica za zube, gumbi, žarulja, čepovi iz boca soka itd..

Igra s crtežom "Tajanstveni zvijer slon"

Kreativni zadatak je osmisliti i nacrtati životinju koja može nositi takvo ime kao slon. U procesu crtanja trebate sastaviti priču o njemu, uključujući opis
izgled, stanište, navike itd..

Igra-vježba "Čudesne transformacije"

Za provođenje možete koristiti crteže iz testa kreativnog razmišljanja P. Torrensa ili možete smisliti svoje analogije. Zadatak djeteta je ispuniti predložene brojke.

Igra "Magic Blots"

Jedan dio lista obojen je gustom bojom, nakon čega se list preklopi na pola i pritisne na stol kako bi se napravio otisak. Zadatak je pažljivo razmotriti dobivenu dvostruku sliku, smisliti kako izgleda, ako je potrebno, dovršiti detalje. Tada možete smisliti priču o rezultirajućoj slici.

Igra "Home Planetarium"

Za igru ​​će vam trebati velike papirne ili plastične šalice (kao opcija - pakiranje ispod proizvoda), male svjetiljke.
U šalicama (ambalaži) mnoge su rupe izrađene nasumičnim redoslijedom. Unutar su fenjeri i postavljeni. Rezultirajuća konstrukcija mora biti suspendirana s stropa
u mračnoj sobi (možete koristiti smočnicu - implicitno će ukloniti strah od ove premise, jer se mnoga mala djeca plaše smočnice, misleći da u njima žive različiti ljudi
čudovišta). Tako će se svjetlost probiti kroz rupe i na stropu ćete dobiti sliku zvjezdanog neba. S djetetom možete ležati na podu, gledati "zvijezde", međusobno pričajući misteriozne priče o životu i avanturama na drugim planetima.

Igra "Prijatelj s jastuka"

Za igru ​​će vam trebati: stari jastuk, jeftina jastučnica, olovke od filca, vrpce ili vrpce (rub), nepotrebna dječja odjeća malih dimenzija.
Jastuk je u sredini vezan konopom ili vrpcom - to će biti osnova za tijelo. Vrpce ili vrpce (obrub) učvršćene su na vrhu - ovo je kosa. Olovka s filcama crta detalje na licu ili je izrezana iz tkanine i zalijepljena. Sada možete staviti na lutku - to će učiniti male kratke hlače, košulja ili samo komadići tkanine. Novi prijatelj je spreman. Dijete može smisliti ime, priču.
Igrama može prethoditi (ili, obrnuto, završeno) čitanjem priča o Sipsiku - domaćoj krpenoj lutki koju je izumio estonski pisac Eno Raud. Stvarna činjenica iz života: u sovjetska vremena mnoga su djeca, naučivši priču o Sipsiku, sebi napravila sličnu lutku i izmislila priče za nju.

Vježba "Promjena stanja u poznatim pričama"

Prije nego što ispričaju poznatu priču, dogovore se s djetetom da nešto promijeni u njemu. U početku odrasla osoba nešto promijeni sama, nešto što će potaknuti dijete da se pojavi. Na primjer: "Neka to učini da kad Pepeljuga pobjegne od princa, izgubi ne cipelu, već nešto drugo. Što je Pepeljuga izgubila i kako ju je princ pronašao? ".
Kroz razmišljanje, pokušaj i pogreške, djeca i odrasli kreću se zajedno do mogućih odgovora, to može biti prsten, pojas od haljine itd. Postupno će djeca sama naučiti mijenjati situacije u bajkama.

Igra "Napravite priču u ime neživog predmeta"

Kreativni zadatak je smisliti priču u ime šljunka, perli, gumba, staklene kugle, prozorskog krila, maramice itd..

Igra "Priča na novi način"

Osnova je stara priča. Dijete se poziva da obdaruju glavne likove suprotnih kvaliteta. Kao opcija - budite sigurni da se u jednoj priči susreću junaci iz različitih bajki.

Igra "Tko će primijetiti više basni"

Materijal za igru ​​su priče, pjesme, slike s nevjerojatno smiješnim situacijama. Možete koristiti pjesmu K. Chukovsky "Zbunjenost." Trebat će vam i set čipsa (možete koristiti improvizirani materijal - gumbe, šljunak, perle itd.)
Prije početka igre potrebno je otkriti kako djeca razumiju značenje riječi "fikcija". Tada se pjesma čita, polako i s izrazom. Onaj tko primijeti fikciju dok čita, stavlja čip ispred sebe. Na kraju igre broje se žetone i objašnjavaju se sve basne.

Igra "Šifrirano pismo"

Djeca se pozivaju da sastave skladnu zanimljivu priču ili bajku prema planu, šemi, koja može biti niz slika s nejasnim figurama.

Igra "Što se ne događa u svijetu"

Kreativni zadatak je izmisliti i nacrtati nešto što u svijetu ne postoji. Na kraju je nužno održana rasprava o crtežu, čuje se autorova priča o onome što je prikazao i zajednički se otkriva da li se ono što je naslikano zaista ne događa u životu.

Djeca se pozivaju da izmisle, a zatim koriste geste, izraze lica kako bi prikazali bilo koji predmet, stvorenje i predstavili ga osobi koja stoji u blizini. Sljedeće dijete mora pogoditi što mu je predstavljeno. Tada čini isto, prosljeđujući svoj "dar" drugom. Igra se održava u krugu.

Vježba "Želim vidjeti glazbu"

Za razvoj mašte dobro je koristiti igre i vježbe koje uključuju različita osjetila. Dakle, posebno glazba ima blagotvoran učinak. Djeca su pozvana da slušaju predstavu "April" P.I. Čajkovski iz glazbenog ciklusa "Seasons", a zatim recite koje su slike, slike nastale tijekom slušanja glazbe, smislite priču.

Igrama prethodi pripremna faza u kojoj djeca nasumično zalijepe lik nalik grahu ili obliku oblika na komad papira. Zatim se predlaže nacrtati zanimljivu sliku, uključujući lik u zapletu, i smisliti priču prema sadržaju slike.

Djeca su pozvana da smisle priču u kojoj glavni likovi poznate bajke upadaju u potpuno različite okolnosti - one mogu biti nevjerojatne, fantastične ili bliske životima djece.

Igra "Nova priča"

Kreativni zadatak je spojiti u priči dvije rečenice koje nisu međusobno povezane u značenju. Na primjer, "Vulkan je eruptirao daleko na otoku...", "... zato je naša mačka danas ostala gladna", "Kamion je vozio niz ulicu...", "... dakle
Djed Mraz imao je zelenu bradu "," Mama je kupila ribu u trgovini... ","... pa sam morala paliti svijeće navečer "itd..

Igra "Crtanje s tajnom"

Igra se u parovima ili u skupinama. Za crtanje trebat će vam pravokutni list papira i olovke.

Prvi sudionik započinje crtati, a zatim zatvara svoj crtež, savijajući listić na vrhu i ostavljajući neki dio da nastavi. Druga nadopunjava crtež u skladu s dijelom koji vidi. Crtež je opet zatvoren, preostao je samo njegov dio. Igra se dok se ne iskoristi cijela površina lista..
Po završetku otvara se cijela slika. Možete smisliti ime za ono što se dogodilo, priču, pitati tko je imao neke misli kad je crtao, tko predstavljao što.

Igra "Tajanstveni crteži"

Karton veličine 20 × 20 cm presavijen je na pola. Potom se uzima vunena ili polu vunena konac duljine oko 30 cm, čiji je kraj 8-10 cm umočen u debelu boju i stegnut unutar kartona.
Treba ga vezati nitima unutar kartona, a zatim izvaditi i otvoriti karton: dobiva se kaotična slika, koja se pregledava, zaokružuje i završi. Krajnje

Korisno je imenovati dobivenu sliku..
Ovaj složen mentalni i govorni rad u kombinaciji s vizualnom aktivnošću doprinijet će ne samo razvoju mašte, već i intelektualnom razvoju djece.

Zaslon je dimenzija 25 × 25 cm, a na karton se zalijepi baršun papir ili obična flanel. Pripremamo set vunenih ili polusatnih niti raznih boja. Nit
Držite kažiprst prstom na papir ili flanel. Iz niti možete pripremiti zanimljive priče.