Majstorska klasa za odgajatelje po metodi Edwarda de Bonoa "Šest šešira razmišljanja"

Nina Mokrushina
Majstorska klasa za odgajatelje po metodi Edwarda de Bonoa "Šest šešira razmišljanja"

Oblik: Majstorska klasa

Oprema: 6 šešira,

• Uvesti metodu Edwarda de Bona-a sa šest šešira razmišljanja za razvoj kreativnog mišljenja

• Pokazati sudionicima mogućnosti korištenja rezerve grupnog razmišljanja

• Negujte kulturu razmjene mišljenja

• doprinijeti daljnjem razvoju učinkovitog kreativnog razmišljanja učitelja.

•Nastaviti graditi kompetencije: kognitivno, informativno, komunikativno, kulturno, sposobnost osobnog unapređenja.

Prednosti metoda

• paralelno razmišljanje.

• Sposobnost posjedovanja situacije i nalaženja rješenja s nekoliko stajališta

Tečaj master klase.

Jednom je Nina šetala gradom,

U jednoj je trgovini slučajno pogođen.

Ni parfem niti rukavice se ne prodaju u njemu.,

I samo lijepe, moderne kape.

Odlučio sam isprobati i jedno i drugo.

Ili možda onaj? Reci mi koji?

Odabrao sam šešir, odmah obukao

I što je, zapanjuje se!

Slušaj, uopće nisam šešir.,

Čarobni šešir. Živi šešir.

A vi radite, kao što izgledam.

Odlučio sam izmjeriti sve šešire oko sebe?

Bolje uzmi sve. Možete li mi vjerovati?.

Stojim u ovom šeširu, s klizavim rubovima.

A različite misli mi upadaju u glavu.

Kape u boji vizirom,

Danas sam ih doveo ovamo.

Želim vam reći o njima.

Nije ni čudo što sam počeo razgovarati o njima,

Napokon, šešir uopće nije jednostavan šešir.

U jednoj zemlji živio je starac koji je izrađivao kape. Uvijek je imao puno naloga za izradu šešira, jer su svi vjerovali da njegovi šeširi donose sreću njihovim vlasnicima.

Došlo je vrijeme, a mržnje više nije bilo. Sinovi su stigli u očevu kuću i odlučili da se mogu obogatiti nasljedstvom koje je ostavio. Pretražujući cijelu kuću, braća nisu pronašla ništa osim škrinje sa šest šešira (bijela, crna, plava, crvena, zelena, žuta). Braća su odlučila da je to vrlo skupa narudžba, a kupac, dolazeći po njega, dat će veliku svotu novca. Čekali, čekali braću kupca, ali nitko nije došao. Tada su zaključili da je to baština koju je ostavio otac, i uzeli su šešire sebi.

Dobar dan, drage kolege! Jako mi je drago vidjeti vas na majstorskom tečaju. Nadam se da će vam biti zanimljivo i korisno, donijeti vam mnogo pozitivnih emocija i da ćete biti zadovoljni obavljenim poslom..

Morate priznati da se i naša percepcija mijenja od promjene boje. Evo metode Edwarda de Bonoa predstavlja nam šest metaforičkih šešira različitih boja, od kojih svaki predstavlja glavni tip razmišljanja.

- Prisjetio sam se riječi

"Čiju sliku pokušavamo, s tom gama povezanom smo s našom dušom..."

Princip rada u načinu "Šešir razmišljanja" je da svaki u procesu rasprave o problemu stavi određenu "Šešir koji razmišlja", a određeno vrijeme "pod poljima odabranog šešira" djeluje u skladu s pravilima definiranim za svaki "šešir".

- Pokušajte odrediti vrste upotrebe šešira.

1. Nosite šešir (koristeći šešir određene boje). 2. Skinuti šešir (skloniti se od razmišljanja). 3. Promijenite šešir (prebacite mišljenje). 4. Navedite svoje mišljenje (namjera da koristite određenu vrstu razmišljanja).

Da bi ova metodologija djelovala, označavamo problem koji nas u ovom trenutku zaista uzbuđuje.

Metoda Šest šešira razmišljanja Edwarda Bo Bona lako se može koristiti u bilo kojem polju. Korištenjem ove metode razvija se sposobnost strukturiranja informacija, u „Šest šešira razmišljanja“ autor predstavlja jednostavnu, ali učinkovitu metodu koja vam omogućava da postanete bolji mislilac. On dijeli razmišljanje na šest različitih modusa, naznačenih šeširima različitih boja. "Stavljanje u šešir" usredotočuje mišljenje, "promjena" šešira mijenja smjer.

Autor smatra da kreativnost nije prirodna kvaliteta uma. Kreativnosti se može i treba podučavati. Temelj Šest šešira je ideja paralelnog razmišljanja (lateralnog u kojem se različita stajališta i pristupi ne sudaraju, već koegzistiraju).

Zapravo, metoda Šest šešira ima čarobni značaj - to je jednostavan i praktičan način za prevladavanje takvih poteškoća dijeljenjem procesa razmišljanja u šest različitih modusa, svaki predstavljen šeširom vlastite boje.

Kod ispisa u boji osnovne se boje pojedinačno nanose na papir. Ali, na kraju se svi miješaju i daju sliku u boji. Ova metoda predlaže da učinimo isto s obzirom na naše razmišljanje. Umjesto da istovremeno razmišljamo o svemu, možemo zauzvrat naučiti raditi s različitim aspektima našeg razmišljanja. Na kraju rada, svi će ti se aspekti spojiti, a mi ćemo dobiti „razmišljanje u boji“.

Zašto se koristi šešir - šešir?

Šešir je toaletni predmet koji se lako stavlja i skida. Glava označava kakvu društvenu ulogu trenutno igra osoba (bejzbol kapa, vojnička kapa itd.), A u skladu s tim nudi novi model ponašanja, novi pogled na okolinu.

Opis metode šest šešira

Šest metaforičkih šešira različitih boja predstavljaju svaku od glavnih vrsta mišljenja..

BIJELI ŠEŠIR:

- Koji je razlog bijele boje? (papir, dokumentarac, činjenice, brojke i informacije).

Bijela boja sugerira papir. Bijela kapa povezana je s informacijama, koristi se za privlačenje izravne pozornosti na dostupnim ili nedostajućim informacijama (ljudi često prenose mišljenje o informacijama, a ne o samoj informaciji). U ovom načinu razmišljanja zanimaju nas samo činjenice. Postavljamo si pitanja za koja već znamo koje su nam druge informacije potrebne i kako ih možemo dobiti..

- Kakva će biti pitanja ako stavimo Bijelu kapu?

- Koje podatke imamo? Koje su nam informacije potrebne? Koje nam informacije nedostaju? Kako doći do podataka koji nedostaju? Koja pitanja trebamo postaviti? Kako ćemo doći do novih informacija? Na koja pitanja trebamo dobiti odgovore?

ŽUTA KAO: (vaše asocijacije, sunčeva svjetlost, optimizam, nada, prednosti, koristi, logički pozitivan, optimističan stav.

Žutim šeširom pokušavamo pronaći vrijedne i profitabilne. Žuti šešir zahtijeva od nas da skrenemo pažnju na potragu za zaslugama, prednostima i pozitivnim aspektima ideje, prijedloga i njihove utemeljenosti. Čak i ako vam se ideja ne sviđa, Hat predlaže traženje dobrih bodova, dobrih strana..Pitanja:

- Što je tako dobro u tome? Koje su prednosti? Tko ima koristi od ovoga? Odakle potječu beneficije? Koje su različite vrijednosti? Zašto to učiniti? Kakvi će biti rezultati? Ima li koristi od toga? Pod kojim će uvjetima biti od koristi?

BLACK HAT: (udruge) oprez, kritika, opasnost. Istina, zdrav razum i podudaranje s činjenicama.

Crna boja podsjeća na plašt suca, znači oprez. Nije slučajno da je glavna funkcija upozorenje. Black Hat omogućava vam da se besplatno prepustite kritičkim procjenama, problemima, štiteći nas od nepromišljenih i loše osmišljenih radnji. Kaže zašto se nešto ne može dogoditi. Bez Crnog šešira uvijek bismo bili u nevolji. Označava potencijalne rizike i zamke. Black Hat omogućava vam da se usredotočite na otkrivanje slabosti u pitanju o kojem se raspravlja. Ovo je možda najkorisnija kapa (najčešće korištena). Međutim, s Crnom šeširom se ne može zloupotrijebiti, jer je zlostavljanje samo po sebi opasno.

- Koje su specifičnosti Crnog šešira?.

- Hoće li to uspjeti? Koliko je to sigurno? Je li ta ideja izvediva? Da li je vrijedno toga? Koje su slabe točke?

CRVENA KOLA: (Asocijacije -) svjetlost, vatra, vrućina, emocije, osjećaji, intuicija i predosjećaji.

Crvena boja sugerira vatru i vrućinu. Crvena kapa povezana je s osjećajima, intuicijom i osjećajima. Možda niste svjesni zašto vam se nešto sviđa ili zašto vam se to ne sviđa. Kada se koristi crveni šešir, imamo priliku opisati svoje osjećaje i intuiciju bez ikakvog objašnjenja. Vaši osjećaji postoje, a Crveni šešir omogućava ih iskazati. To je pravo na njihovo vlastito mišljenje. U režimu Crvenog šešira postoji prilika da izrazite svoje osjećaje, nagađanja o razmatranom pitanju, ne ulazeći u objašnjenja zašto je to tako, tko je kriv i što učiniti.

- Kakva će se pitanja postavljati u okviru Crvene kape?

- Kako se osjećam po ovom pitanju??

ZELENA KLAVA: (udruge -) biljka, rast, razvoj, energija. Istraživanje, prijedlozi, nove ideje, mogućnosti za alternative, kreativnost, kreativna inspiracija.

Budući da smo pod Zelenim šeširom, dolazimo do novih ideja, pristupa, modificiramo postojeće, istražujemo mogućnosti, tražimo alternative, općenito, dajemo kreativnosti zeleno svjetlo. Zelena kapa omogućava vam da razmišljate o novim prilikama, dajete prijedloge, alternative, razgovarate o varijacijama postojećih ideja. Kada se koristi Zelena kapa, svi se kreativno trude.

- Koja će pitanja najčešće zvučati pod Zelenim šeširom?

- Što se u ovom slučaju može učiniti? Postoje li alternativne ideje?

BLUE HAT: refleksije, kontrola procesa. Kontrola nad misaonim procesom. Rezimiranje u ovoj fazi. Definicija sljedećeg koraka misli. Unapređenje programa razmišljanja u određenoj situaciji.

Plava kapa nije namijenjena radu sa sadržajem zadatka, već kontroliranju samog procesa. Ovaj šešir nudi pogled na proces razmišljanja. Konkretno, on se koristi na početku svakog procesa rasprave kako bi se utvrdilo što preostaje za napraviti, a na kraju se sumira ono što je postignuto i identificiraju novi ciljevi. Blue Hat sređuje redoslijed korištenja šešira, rezimira postignuća.

- Kakva će biti pitanja osobe u plavom šeširu?

- Što na kraju naših misli želimo postići? Što se može učiniti dalje? Što želimo postići? Što smo dosad postigli?

U plavom sam šeširu. Mišljenja branim prema odabranoj ulozi, odnosno, nisam uvrijeđena kritikom. Jer znam, bez obzira na ideju, žuti će ga hvaliti, crni će kritizirati, crveni će ponuditi intuitivno rješenje, zeleni će biti kreativan. Ja, plavi šešir, moram razraditi plan za provedbu ideje.

Vodeći. Predlažem da se podijelite u grupe i isprobate jedan od šešira.

Članovi benda rade na bajci "Gingerbread Man"

Bijeli šešir će u tekstu gledati samo činjenice. Bez emocija i osjećaja, samo činjenice.

U crvenom šeširu - analizirat će tekst s pozicije osjećaja, reći će nam da su osjećali, što su doživjeli dok su čitali.

U crnom šeširu pokušati će nas upozoriti, pronaći moguće rizike i opasnosti.

U žutom šeširu tražit će samo najbolje, sadržaj prispodobe gledat će iz perspektive optimista.

Grupa u zelenom šeširu pokušat će se maknuti od stereotipa i standardnog razmišljanja i ponuditi nam kreativne ideje..

U plavom šeširu i dirigentu orkestra bit ću.

Za dovršenje posla potrebno je 10 minuta. „Pokušavajući“ na sebi šešir određenog cvijeta, učimo razmišljati u određenom smjeru. Promjena šešira omogućuje da isti predmet vidite iz različitih položaja, što rezultira najcjelovitijom slikom. Ovo je univerzalna metoda, svaki učitelj može je primijeniti. Ova metoda omogućuje vam da aktivnost ili igru ​​učinite živopisnom i uzbudljivom radnjom. Obojeni šeširi su upečatljiva metafora koja se lako uči i lako nanosi. Ova se metoda može koristiti na bilo kojoj razini poteškoća. Kape su također neobvezne za upotrebu svih boja. Metoda prepoznaje značaj svih komponenti - emocija, činjenica, kritika, novih ideja - i uključuje ih u rad u pravo vrijeme.

Performanse 1-2 minute po grupi.

Vodeći. Sada poslušajte kraj prispodobe.

Razgovarajući o promjenama koje su se dogodile u njihovom životu, braća su zaključila da je to baština njihovog oca, i odlučila...

-Što mislite, braća su odlučila učiniti?

razmjenjuju kape kako bi svijet pogledali od drugog

strana. Promjena šešira ključna je ideja de Bono metode.

- Mijenjajte šešire, kolege!

Odraz. Vježba "Zajedno smo." Nije šešir pisati želju jedni drugima i dati sada koga želite.

Postoje istine rođene bez argumenata.

Reći ću vam jedno sigurno:

Podrijetlo šešira

Zalazi duboko u stara vremena.

Nije važno da li pijete martini, je li kuš,

Gospodaru riječi vi nazivate riječ rob,

Da biste osigurali pravilan način razmišljanja

Postoji širok izbor šešira.

U svakoj povijesnoj fazi

Bez obzira gdje nas doba vodi,

To nije stvar u glavi - šešir,

Sve je to u šeširu, takvim stvarima

Majstorska klasa za učitelje „Razvoj figurativnog mišljenja djece od 6 do 7 godina slikanjem tkanina tehnikom„ batik “.

Majstorska klasa "Logičke i matematičke igre kao sredstvo upoznavanja s početnom fazom inženjersko-tehničkog razmišljanja" Dobar dan, dragi kolege! Za sudjelovanje u majstorskom razredu pozivam 4 sudionika. Zahvaliti. Danas vam predstavljam majstorsku klasu:.

Majstorska klasa „Razvoj logičkog razmišljanja djece predškolskog uzrasta kroz matematičke igre“ Svrha master klase: poboljšanje profesionalnih vještina učitelja - sudionika u procesu aktivne komunikacije za savladavanje iskustva učitelja.

Majstorska klasa „Igre za razvoj logičkog razmišljanja djece koja koriste Gyenesh blokove“ Majstorska klasa na temu: „Igre za razvoj logičkog mišljenja djece pomoću Gyenesh blokova“ Naslov: upotreba metodološkog.

Majstorska klasa „Zdravo“ za odgajatelje Majstorska klasa za odgajatelje Svrha majstorske klase: formiranje nastavničkih vještina i želje da se brinu o svom zdravlju, potrebama za.

Majstorska klasa „Razvoj preduvjeta inženjerskog razmišljanja u starijoj predškolskoj dobi“ Relevantnost: - Dobar dan, drage kolege! Želim vam upozoriti majstorsku klasu na temu "Razvoj inženjerskih preduvjeta.

Majstorska klasa „Crtanje cvijeća metodom - blotografija s niti, alternativno slikanje“ Svrha aktivnosti: stvaranje uvjeta za djetetove eksperimentalne aktivnosti u razvoju slikovnosti i simbolike boje. zadaci:.

Metoda razmišljanja šest šešira Edwarda De Bona

Govoreći o metodi šest šešira općenito, želim napomenuti da se ova tehnika smatra jednom od najkvalitetnijih. Prvenstveno je usmjeren na organiziranje razmišljanja na originalan i rafiniran način..

↑ Usporedba od 6 šešira

Zahvaljujući ovoj jedinstvenoj metodi, moguće je razvijati fleksibilnost uma bez ikakvih problema, lako možete prevladati kreativnu krizu itd. Tako da je ova opcija najprikladnija za mnoge ljude općenito.

Naročito je idealan i kompetentno pogodan za ocjenjivanje inovativnih ideja, ovdje je, kao što znate, važno uzeti u obzir ovo ili ono mišljenje, pritom istražujući situaciju u različitim ravninama.

↑ Paralelno razmišljanje

Osnova ove metode je koncept paralelnog mišljenja. Napokon, kao što znate, odluka se često rađa u sukobu mišljenja, rasprava itd. I prema statističkim podacima, često je u ovom slučaju uobičajeno dati prednost ne najboljoj, nego opciji koja je uspješno promovirana u raspravi.

Trebali biste biti svjesni činjenice da u procesu paralelnog razmišljanja postoje svi različiti pristupi, ideje, ali oni se ne protive i stoga se ne sudaraju sa "čelima", kao što mnogi misle.

↑ Šest šešira razmišljanja

A točno šest šešira razmišljanja uvijek će pomoći u rješavanju onih ili drugih poteškoća koje se često pojavljuju u ovom procesu.

Prije svega, to se tiče emocija. I umjesto da se malo potrudimo riješiti neki problem, često svatko od nas počinje davati prednost emocionalnoj reakciji, što distribuira naše daljnje postupke.

Konfuzija nastaje kada želimo zadržati puno informacija u glavi. I o čemu god mi razmišljali, to obično vodi samo do zbrke.

I samo ova jedinstvena metoda uvijek će vam pomoći da se riješite problema ovog tipa, jer možete lako podijeliti proces razmišljanja na šest modusa, a svaki će modus biti predstavljen u obliku metaforičkog šešira, koji će zauzvrat imati određenu boju.

↑ Bijeli šešir

Govoreći o bijelom šeširu razmišljanja, želim reći da je ovaj način rada povezan s fokusiranjem na sve informacije koje osoba trenutno posjeduje. Važno je razmisliti o podacima koji nedostaju, a zatim dobro razmisliti gdje ih pronaći..

↑ Crveni šešir

Crveni šešir povezan je prije svega s šeširom osjećaja, intuicije, osjećaja. Naravno, važno je razumjeti da svatko od nas dijeli neke vrste emocija, one zauzvrat nastaju kad počnemo razmišljati o određenom prijedlogu ili pitanju.

Ovdje uvijek moraš biti iskren i ponašati se kao uvijek. Štoviše, morate biti iskreni prema sebi i prema svima oko vas..

↑ žuti šešir

Žuti šešir zauzvrat je povezan s pozitivnom za sve. A ako ideja ne vodi bilo čemu dobrom, pokušajte to shvatiti..

↑ crni šešir

Kao što znate, crni šešir je upravo suprotna žutom. Takav šešir povezan je s činjenicom da bi samo kritičke procjene određene situacije trebale pasti na pamet.

Uvijek treba imati na umu da ne smijete zaboraviti biti oprezni, uvijek obratiti pažnju na razne rizike, prijetnje, nedostatke itd. Uvijek znate što je moguće u ovom ili onom procesu ili situaciji, moguće je susresti "zamke".

↑ Zeleni šešir

Zeleni šešir povezan je s kreativnošću i kreativnošću. Ne bojte se razmotriti različite mogućnosti, generirati nove ideje, jednom riječju, uvijek trebate potražiti bilo kakvu alternativu kako biste mogli razumjeti sebe.

↑ plavi šešir

Plavi šešir zauzvrat je namijenjen prvenstveno kako bi vam omogućio upravljanje procesom provedbe ideje, rad na rješavanju određenog problema.

Kao što ste i sami mogli pretpostaviti, tijekom svakog mentalnog rada možete koristiti šest šešira za razmišljanje. To se odnosi na bilo koje područje i razne razine. Na primjer, ako govorimo o osobnom planu, ovdje možete, na primjer, napisati poslovno pismo, isplanirati svoje poslove, izaći iz teške situacije itd..

↑ Za i protiv razmišljanja o metodi razmišljanja o šest šešira

Nije tajna da mnogi ljudi imaju negativan stav prema mentalnoj aktivnosti, a to i ne čudi. Dajući prednost metodi sa šest šešira, može se brzo učiniti mentalna aktivnost dovoljno privlačnom i živahnom..

Također, ova metoda povezana je sa svjetlinom i atraktivnošću. Ova se tehnika danas koristi ne samo na upravnim odborima, već i u vrtićima. Zbog toga je uobičajeno pristupiti ovom procesu kompetentno i odgovorno..

Jedna od glavnih prednosti ove metode je u tome što se možete složiti s osobom s kojom razgovarate, možete tražiti od sudionika da bude malo popustljiv, čime se odvrati od osobnih preferencija.

Sada će razgovor biti promišljen, tako da možete sigurno isključiti prazne razgovore, dok razmišljanje postaje dovoljno zanimljivo i razumno, što je ujedno i ugodan trenutak..

Također, ne može se ne govoriti o još jednoj prednosti ove metode. Ova je prednost što pomoću ove metode svaka osoba može kontrolirati svoju pažnju.

I to nije iznenađujuće, jer ako ljudski um nije u stanju odgovoriti na događaje, tada će biti moguće sigurno razmotriti to pitanje sa šest strana, pažljivo razvijajući pažnju.

Glavni nedostatak ove metode smatra se tehnologijom šest šešira. A stvarno razumjeti ovu tehnologiju ponekad je prilično teško za sve one koji to žele učiniti..

↑ Pravila razmišljanja o šestorici šešira

• Govoreći o pravilima metode šest šešira, koja su stvorena za razmišljanje, želim napomenuti da bi voditelj trebao na samom početku upoznati tim s konceptom šest šeširovih razmišljanja.
• Nakon toga ispravno upoznajte sve s određenim problemom i zadatkom. A sjednica će početi činjenicom da bi svi oni sudionici koji su sudjelovali u njoj trebali "staviti kapu", koja će zauzvrat imati istu boju.
• Nakon toga trebali bi gledati istu stvar, situacija je ista, samo je drugačije riješite. Svaki sudionik mora ponuditi svoje rješenje određenog pitanja. Naravno, redoslijed pokušaja šešira nije važan, ali najbolje je započeti raspravu bijelim šeširom.
• Stavite li takav šešir, morat ćete prikupiti sve činjenice, brojke, podatke o određenom pitanju. Nakon toga o svim dostupnim podacima trebat će se raspravljati na negativan način..
• Naravno, u ovom trenutku morat ćete koristiti crni šešir. I čim je problem riješen, moći ćete pronaći one ili druge trenutke u suradnji, možete sigurno staviti žuti šešir.
• Kao što znate, i kao što smo već rekli, upravo je ovaj šešir povezan s pozitivom. Čim riješite problem o određenom pitanju, trebate koristiti zeleni šešir koji se, kao što znate, povezuje s kreativnošću.
• Sada morate pronaći nešto drugo, a ne gledati one prijedloge koji su već napravljeni. Morate pronaći drugačije rješenje, za to morate pažljivo ojačati pozitivne aspekte i na taj način temeljito izravnati negativne trenutke.
• I sada će svaki sudionik ove sesije morati ponuditi alternativni način za rješenje bilo kojeg problema. Čim se pojave određena rješenja, trebat će ih analizirati, kako u žutom tako i u crnom šeširu.
• Također, stalno je potrebno pružiti priliku svim sudionicima takve sjednice, da se oslobode u crvenom šeširu. Odjevaju ga prilično rijetko, i to na kratko vrijeme. Kada pokušavate nositi ove ili one kape, morate shvatiti da ćete na kraju seanse moći obući sve kape.
• Čim se ova sesija završi, moderator će pregledati obavljeni posao. Važno je uvijek imati na umu da moderator mora osigurati da sudionici ne obuku nekoliko kapa odjednom.
• Ova je točka zabranjena, pa se mora uzeti u obzir. Također biste trebali biti svjesni da se danas ova metoda može koristiti na potpuno drugačiji način. Ova metoda sastoji se u činjenici da svaki sudionik počne nositi šešir koji ima određenu boju.
• Nakon toga počinje igrati svoju ulogu. A za raspodjelu šešira tijekom ovog postupka potrebno je tako da ne mogu odgovarati tipu osobe. Na primjer, optimist uvijek može nositi crni šešir, osoba koja uvijek kritizira sve
• Ali crveni šešir trebaju nositi svi članovi tima koji ne žele pokazati svoje emocije, a uvijek se ponašaju smireno i smireno. Ali članu tima koji će biti kreativac ne treba dati priliku da isproba zeleni šešir.

Tako će svaki od sudionika moći otkriti svoj potencijal. Kao što ste i sami uspjeli primijetiti, ova je metoda prilično kvalitetna i dobro poznata, pa ako je počnete koristiti, možete riješiti određeno pitanje brzo i učinkovito.

Metoda šest šešira

Metoda Šest razmišljanja šešira je metoda za generiranje velikog broja ideja u kratkom vremenu..

Edward de Bono, psiholog, autor metoda učenja razmišljanja.

Metoda "šešira za razmišljanje". Dno crta: poznato je da stil odjeće na mnogo načina oblikuje ponašanje osobe, a ponekad i logiku njegovih postupaka. Muška odjeća povezana je s senzacijama i ponašanjem: mijenjaju se način ponašanja, način držanja, govora, kretanja. Kostim može diktirati čak i određeni vokabular i izraze lica. Isto se odnosi i na pokrivalo za glavu. Šešir (pokrivač za glavu - vijenac, turban, šal i sl.) Dobro se nosi s ulogom znaka, simbolom dodijeljene društvene uloge. A u isto vrijeme se šešir lako mijenja, resetira i istodobno mijenja.

Edward de Bono predlaže da se za mentalne operacije ne koriste šeširi - simboli društvenih uloga, već obojeni šeširi, od kojih svaki ima određene psihološke karakteristike.

Psihički podižući još jedan obojeni šešir na glavi, zapravo se pripremamo za primjenu određene mentalne vještine, simbolično naznačene nekom bojom šešira. Njihove varijacije i kombinacije omogućuju nam da razmišljamo fleksibilno i produktivno, pronalazimo rješenja za razne probleme i tražimo kompromise s drugim ljudima.

Poboljšanje razmišljanja o učenju.

Uključujući asocijativno pamćenje (vizualna percepcija, boja, igra uloga, emocije), učenik brzo stječe iskustvo u provedbi mentalnih akcija

Simbolizira čistoću i istinu. Informacije o boji Obukavši bijeli šešir, čovjek se priprema za prikupljanje činjenica, brojki, informacija. On sebi postavlja pitanja:

- kakve podatke imamo?

- koje su nam informacije potrebne?

- kakve informacije nedostaju?

- gdje ga mogu nabaviti?

Mislilac u bijelom šeširu koristi izraze:

- To je pouzdana činjenica, što potvrđuju sljedeći podaci (statistički ili eksperimentalni podaci, referentni materijali, primarni izvori itd.)

- Iz činjenice da.... zaključio sam...

- Prema takvim stručnjacima...

Bijeli šešir Edwarda de Bonoa formira naviku prvo skupljati informacije, proučavati ih, filtrirati i tek onda donositi neke odluke ili formirati mišljenje o problemu. Pored toga, položena je vještina rada s primarnim izvorima, referentnim priručnicima, statističkim materijalima, mapama, raznim vrstama tekstova

Boja života, senzualnost, ljubav. Oblikuje aktivne emocije osobe. Mislilac u crvenom šeširu oslanja se na osjećaje, senzacije, intuiciju. On sebi postavlja pitanja:

- kako se osjećam zbog ovoga?

- sviđa li mi se?

- Osjećam li bilo kakvu podcjenjivanje ili pristranost zbog toga?

- koje emocije izazivaju u meni određene ilustracije, izjave, logike rasuđivanja?

U crvenom šeširu osoba koristi zavoji:

- Ne znam zašto, ali sviđa mi se (ne sviđa mi se)...

- Ne mogu objasniti zašto, ali mislim...

- Ovaj fenomen stvara miješane osjećaje...

Crveni šešir tjera vas da slušate svoje osjećaje u procesu razmišljanja. Vrlo često se ljudi oslanjaju na prvi dojam, svoju intuiciju. Ovaj trening za razmišljanje sa osjećajima i predosjećajima, navikavanje na sliku i empatiju, intuitivno odabir prihvatljivog rješenja.

Boja sunca, zlata, blagodati, koristi. Čovjek u žutom šeširu pita se:

- u koju svrhu se to radi?

- kakvi će biti rezultati?

- Je li igra vrijedna svijeća?

- zašto bi trebao raditi i što će dati?

- koje su jake, prednosti ovog položaja?

- tko će imati koristi od ovoga? kakva će biti korist?

Obrazloženje takve osobe temelji se na načelu:

- Ako to učinimo, dobit ćemo sljedeće prednosti...

- Ovo je potrebno kako bi se...

- Pozitivni aspekti toga su...

- Kao rezultat toga, pobijedili smo...

Razmišljanje u žutom šeširu pomaže u pronalaženju snage bilo koje pozicije, uklanja psihološki strah od "udaraca sudbine", potiče osjećaje socijalnog optimizma, čovjekove vjere u vlastite snage i želju za pronalaženjem dostojnog izlaza iz bilo koje, pa i najteže situacije.

Boja zemlje, tla, temelja, zdrav razum. Mislilac u crnom šeširu pomalo je prizemljen, skeptičan, oprezan. Vaga, provjerava i dvostruko provjerava, postavlja pitanja:

- Odgovara li? je li izvedivo?

- Proturječi li to činjenicama, logici?

- hoće li uspjeti?

- koliko je sigurno?

- koje su slabosti ove ideje?

Misli čovjeka u ravnomjernom šeširu temelje se na načelu:

- Nema dovoljno razloga da vjerujem da...

- Je li istina da...

- Je li to u skladu s mojim saznanjima, činjenicama...

- Moguće su sljedeće negativne posljedice...

- Ova odluka je prepuna sljedećih opasnosti...

Razmišljanje u crnom šeširu pomaže "biti trijezan" bilo kojoj ideji, vidjeti posljedice, cijenu svakog čina ili odluke.

Boja je povezana sa životom, obnavljanjem, rastom. ona je boja istraživanja, prijedloga, novih ideja, mogućih alternativa. a ponekad i provokacije. Istovremeno se postavljaju pitanja:

- što se u ovom slučaju može učiniti?

- postoje li alternative?

- što ako idemo ovim putem?

Mislilac u zelenom šeširu navodi sljedeće:

- Istražimo koje ideje, prijedloge, mogućnosti imamo u ovoj situaciji...

- Koja su moguća rješenja problema??

- Napravimo eksperiment (čak i mentalno)...

- A ako koristite takvu provokativnu ideju?

Razmišljanje u zelenom šeširu razvija čovjekove kreativne sposobnosti, uči nas razmatrati alternative, otkriva maštu

To znači razmišljati o razmišljanju, kontrolirati misaoni proces, rezimirati u ovoj fazi. U plavom šeširu postavljaju takva pitanja:

- gdje smo sada u procesu rasprave?

- što će biti sljedeći korak?

- kakav je program razmišljanja u određenoj situaciji?

- koja su zapažanja i komentari?

Razmišljanje se može strukturirati ovako:

- Dakle, raspravljajući o jakim i slabostima prijedloga, pronalazeći moguće opasnosti, raspravljat ćemo o prioritetima za djelovanje...

- Sve mogućnosti rješenja ne odgovaraju svima, ali više nema ponuda, a opcija je prihvatljivija...

- Ponuda je zanimljiva, ima puno atraktivnih. idemo sada na misaoni eksperiment. Koje korake treba poduzeti za njegovo provođenje? Koliki će biti troškovi? Tko i kojim metodama će utjeloviti ideju?

- Iz prethodnog možemo izvući sljedeće zaključke...

Mislilac u plavom šeširu razmatra i analizira presude i postupke, rezimira i komentariše

Primjer primjene metode

Pažnja! postupak učenja ove metode potrebno je objašnjenje i podsjetnik (tekstualni, vizualni).

Možda upotreba gotovo svakog treninga. bijeli šešir djelo je prikupljanja informacija rječnicima, referencama, dijagramima, mapama, dokumentima itd. Crveni šešir je oblikovanje vlastitog stava prema događajima i sudionicima. Žuta - prepoznavanje pozitivnih aspekata pojave, prednosti i prednosti. Crna - pokazatelj negativnih strana, opasnosti, grešaka, upozorenja. Zeleni šešir nove su pretpostavke, ideje, moguće alternative. Plavi šešir - kontrola nad misaonim procesom, sumiranje, rezultati promatranja i komentari.

Dno crta je: svaka operacija je poznata učenicima, koristi se stalno. No, važno je koristiti sve šešire, ili sve mentalne operacije u kombinaciji pri donošenju odluke ili procjeni situacije.

Za zaključak se morate oslanjati na činjenice (bijeli šešir)

Da se zabilježe pozitivni i negativni aspekti fenomena - žuti i crni šeširi

Da rezimiram gore - plavi šešir

Želimo da student izrazi svoje mišljenje i stav o proučenom - plavom šeširu

Pretpostavljamo da bi studenti trebali iznijeti svoju pretpostavku - zeleni šešir.

1) grupa je podijeljena u 2 podskupine. Rade na istom problemu, ali u različitim šeširima (crnim i žutim). Rezultati su zapisani na ploči. Dostupna je opcija razmjene kape za dopunu argumenata

2) Dvije skupine djeluju (crni i žuti šeširi). Ali može se stvoriti situacija kada je potrebno utvrditi prioritete za donošenje odluke, tada se odabiru stručnjaci (plavi šešir) koji odaberu preferiranu opciju.

3) Stvorene su skupine od 6 ljudi (prema broju šešira). Svaka skupina radi na svom problemu, ali svaki član grupe ima svoju boju šešira i, u skladu s tim, djeluje u skladu s vlastitim algoritmom. Međutim, rješenje svakog problema zahtijeva određeni slijed šešira. Možda će biti potrebna pomoć učitelja.

Učenici brzo savladavaju algoritme misaone aktivnosti, primjenjuju ih

Zahtijeva stalnu upotrebu.

Na otvorenim događajima koje treće strane ne razumiju

Aslamova T.A. Interaktivne tehnike: Priručnik za nastavnike. - M.: CGO, 2004.40 s.

Korištenje metodologije Šest šešira mišljenja za razvoj govorne kompetencije učenika u nastavi engleskog jezika "

Autor: Kamaeva Olga Anatolyevna

Korištenje metodologije Šest šešira mišljenja za razvoj govorne kompetencije učenika u nastavi engleskog jezika "

Standardi suvremenog školskog obrazovanja usredotočeni su na razvoj govora i formiranje komunikacijske kompetencije. Danas znanje stranog jezika ima veliki društveni značaj. Razvoj međunarodne komunikacije, kao i znanstveni i tehnološki napredak, iznijeli su njihove zahtjeve za utvrđivanjem kulture osobe, a jedan od tih zahtjeva je znanje stranog jezika. Znanje stranog jezika dodatni je prozor u svijet, pristup drugim nacionalnim kulturama.

Škola ima nove zadatke: stvaranje okruženja za učenje koje motivira učenike da samostalno dobivaju, obrađuju i dijele primljene informacije. Potrebno je ne samo otkriti značaj znanja stečenih u školi i njihove praktične primjene u životu, već i učiniti obrazovni proces uzbudljivijim i zanimljivijim..

To je moguće pomoću novih pedagoških pristupa, metoda i tehnologija u modernoj sveobuhvatnoj školi. Konkretno, tehnika kritičkog mišljenja E. de Bonoa "Šest šešira razmišljanja" koja pomaže u provedbi pristupa usmjerenog na ličnost u učenju.

Ovo je jednostavan način da se prevladaju tri poteškoće povezane s praktičnim razmišljanjem: emocije, bespomoćnost, zbunjenost i učinite bilo koji mentalni rad mnogo učinkovitijim..

Prema E. de Bonou, svaki problem u čovjeku nužno uzrokuje nalet emocija, prisiljava ga na prikupljanje činjenica, traženje rješenja i analizu pozitivnih i negativnih posljedica svakog od tih rješenja.

Edward de Bono odlučio je povezati vrste razmišljanja s obojenim šeširima. Činjenica je da se u engleskom jeziku šešir obično povezuje s vrstom aktivnosti - šeširom dirigenta, policajcem itd. Izraz "staviti nečiji šešir" znači sudjelovanje u određenim aktivnostima. Osoba, mentalno stavljajući šešir određene boje, u tom trenutku odabire vrstu razmišljanja koja je s njom povezana.

U ovoj je metodi razmišljanje podijeljeno na šest različitih načina, od kojih je svaki predstavljen šeširom vlastite boje..

Bijeli šešir: informacija.

Bijeli šešir koristi se za usmjeravanje pozornosti na informacije. Možemo iznijeti apsolutne istine (uvijek istinite), pretpostavke (povremeno istinite) ili negativne činjenice (nikada istinite).

Crveni šešir: osjećaji i intuicija.

Crvena boja simbolizira ljutnju, unutarnju napetost. Samo je mrzim, volim, bojim se, volim je, volim, ne mogu izdržati itd. d

Žuti šešir: logično pozitivno. Žuti šešir zahtijeva od nas da skrenemo pažnju na potragu za zaslugama, prednostima i pozitivnim aspektima dotične ideje. Mogu se upotrijebiti sljedeći konstrukti: Imam viziju..., vjerojatna, vrlo vjerojatna, vjerovatno pedeset posto. Ako se konstrukcije mogu koristiti, ako predlažu pozitivno rješenje problema..

Crni šešir: kritika

Crna boja je tmurna, zloslutna, jednom riječju - neljubazna. Crni šešir omogućuje vam da se oslobodite kritičkih procjena, strahova i opreza. Korištene konstrukcije uključuju: Čini mi se opasnim; Da, ali.

Zeleni šešir: kreativnost

Budući da je pod zelenim šeširom, dolazimo do novih ideja, modificiramo postojeće, tražimo alternative, istražujemo mogućnosti.

Plavi šešir: kontrola procesa

Plava je boja neba. Plavi šešir razlikuje se od ostalih šešira po tome što nije namijenjen radu sa sadržajem zadatka, već kontroliranju samog procesa rada..

Kada učite engleski jezik, možete koristiti ovu tehniku ​​u razvijanju govornih vještina, počevši od 5. razreda, kako tijekom cijele nastave, tako i tijekom obavljanja određenog zadatka ili sažetka na kraju predavanja. Pogledajmo nekoliko primjera..

Uzmimo bajke na engleskom jeziku kao što su "Čovjek od medenjaka", "Repica", "Lisica i dizalica". Oni su malog volumena i sva djeca znaju svoj zaplet (Prilog 3,4,5), a mi ćemo ih predstaviti u lekciji tehnikom Šest šešira. Prije nego što uvedete ovu tehniku, trebate je upoznati sa učenicima, možete im ispričati prispodobu o staroj mržnji (Dodatak 1). Razmotrimo faze rada:

1. Stadij - odabir šešira ili podjela na grupe. Kako podijeliti učenike u grupe? Evo nekoliko primjera:

- žrebom. Košara može sadržavati:

• stavke koje unaprijed prirede učenici (učenici se izmjenjuju i povlače dijelove u grupe željenog sastava, na primjer, jedan učenik, izvadi tuđi predmet, nađe partnera);

• listići različitih boja - timovi crvene, žute, plave boje;
• stavke koje unaprijed prirede učenici (učenici se izmjenjuju i povlače dijelove u grupe željenog sastava, na primjer, jedan učenik, izvadi tuđi predmet, nađe partnera);

- mozaik. Djeca dobivaju dijelove teksta ili slike na engleskom jeziku i moraju pronaći djecu koja imaju druge dijelove ovog teksta ili slike. Ubuduće se može prebijati ovaj tekst ili slika.

Želimo napomenuti da podjela na grupe nije potrebna, možete isprobati sve šešire razmišljanja tijekom nastave. Ali ne možete promijeniti broj šešira, jer se može narušiti integritet misaonog procesa

2. pročitajte i prevedite bajku - "obucite" bijeli šešir,

3. „obući“ crveni šešir i analizirati bajku iz perspektive osjećaja i osjećaja;

4. "obući" crni šešir i iznijeti kritiku junaku priče;

5. "navucite" žuti šešir i razmotrite samu bajku ili samo glavne likove s pozitivnih strana, ali istodobno obrazlažući svoje mišljenje,

6. "stavite" zeleni šešir i smislite svoj kraj priče.

7. Ulogu plavog šešira u ovom slučaju može igrati učitelj i voditi postupak..

8. Razmišljanje. Sažetak i rasprava o prednostima i učinkovitosti metode 6 šešira.

Odgovori djece mogu se zabilježiti na velikim listovima Whatman papira, koristeći kemijsku olovku boje koja odgovara postavljenom pitanju. Na primjer, pomoću plave olovke za filc nacrtajte dijagram koji prikazuje redoslijed rada. Ovo će pomoći djeci da počnu povezivati ​​plavu s organizacijom, planom itd..

Metodologija Six Hat of Thinking može se koristiti u nastavi čitanja kod kuće, kada se raspravlja o problematičnim člancima iz modernih novina i časopisa.

Analiza iskustva, uvođenje metode u 6. razredu, tema "Škola"

Proučavali smo iskustvo uvođenja metode u 6. razredu, tema „Škola“.

Na početku nastave kao radionica zadaje se problem koji je namijenjen kolektivnom radu cijelog razreda.

Na primjer, na satu engleskog jezika u 6. razredu učenici dobivaju zadatak da govore na temu "Škola". Ovaj se zadatak može izvoditi pojedinačno i u skupinama metodom Six Hats. Svaka bi skupina trebala analizirati predloženi plan iz perspektive načina razmišljanja karakterističnog za boju odabranog šešira..

bijeli šešir - Pripremite jednosatnu priču o vašoj školi, koja uključuje samo činjenice, brojke i nijedan argument.
Crveni šešir - Pripremite jednosatnu priču o vašoj školi tako što ćete uključiti što više različitih pridjeva, i negativnih i pozitivnih.
Crni šešir - Pripremite jednosatnu priču o vašoj školi uključivanjem što više negativnih značajki.
Žuti šešir - sunčana, životna boja. Žuti šešir pun je optimizma, pod njim živi nada i pozitivno razmišljanje. Način razmišljanja „boja sunca“ je ustrajna potraga za pozitivnim aspektima svojstvenim danom situacijom i izgradnja pozitivnih zaključaka. (pripremite jednosatnu priču o vašoj školi, uključujući što više pozitivnih značajki)
Zeleni šešir - Pripremite jednosatnu priču o vašoj školi koja će sadržavati što više budućih inovacija.

Plavi šešir - Pripremite jednosatnu priču o svojoj školi tako što ćete uključiti što više zanimljivih ideja iz drugih skupina..

Sjajan uvodni uvod za grupu dao je sam E. de Bono: „Šešir se lako stavlja i skida. Nijedan drugi odjevni predmet ne može se tako brzo i lako nositi ili ukloniti. To se odnosi na situaciju, jer moramo biti u stanju obući i skinuti raznobojne šešire s jednakom lakoćom. Osim toga, šeširi ukazuju na ulogu. Dakle, stavljajući šešir razmišljanja, pretpostavljamo ulogu na koju ovaj šešir ukazuje. Vrlo je važno da svaki mislilac zna promijeniti uloge: obući šešire i skinuti ih [18]. U međuvremenu ćemo raditi tako da šešire distribuiramo u skupinama.

Za svaku skupinu izdana je slika šešira odgovarajuće boje, a dane su upute koje opisuju načine razmišljanja koje svaki šešir predstavlja. Nakon toga, od svake skupine zatraženo je da komentira zadatak koji mu je predala klasa, na temelju "uloge šešira". Nije sve išlo glatko, jer mnogi su studenti bili skloni govoriti „iz različitih kapa“. To nije ometano, što je omogućilo svima koji su htjeli to iznijeti, ali je na vrijeme podijelio izjave uz pomoć "vlasnika šešira", koji su zamoljeni da nadgledaju kako ostali sudionici nisu odmah prešli iz jedne "uloge" u drugu. Na prijelazu su sudionici zaustavljeni i zamoljeni su da pričekaju dok skretanje ne postigne sljedeću boju. To ih je discipliniralo i nije dopustilo spontanu promjenu jednog načina razmišljanja u drugi kada jedna osoba govori..

Prvi su bili spremni izgovoriti „crvene“ (emocije, intuiciju, osjećaje i predispozicije). Izražene su emocije, koje su neutralizirale negativnu reakciju na težak zadatak - govoriti..... Tada je riječ preuzeo "zeleni", sugerirajući da rješenje problema ipak treba biti povezano s inovacijom. "Bijelci" su, oslanjajući se na informacije dostupne u zadatku i uspoređujući ih s podacima o ispitivanoj temi, pronašli ideju. Žuti su se pridružili kasnije, potvrđujući zašto uopće vrijedi govoriti o ovom pitanju, Zeleni su nastavili izlagati ideje, pridružilo im se nekoliko učenika iz drugih skupina. Iznesene ideje predloženo je da budu kritizirani od strane "crnaca". "Plavi" (organizacija razmišljanja: ono što smo postigli) izrazili su svoja zapažanja o cjelokupnom radu svake grupe i predstavili dobru priču o školi, uključujući što više zanimljivih ideja koje su iznijele druge grupe. Daljnja rasprava uzbunila je sve grupe kao mnogi su studenti radije sami „mijenjali kape“. Učitelj može ponuditi samo redoslijed izvođenja. Tema se raspravljala, prednosti i nedostaci su važni.

Tijekom razmišljanja na kraju lekcije, dobili smo puno pozitivnih povratnih informacija, među kojima je bilo i važnih komentara. Na primjer, neki su učenici smatrali da nije potrebna distribucija "šešira u grupe".

Tijekom intra-grupnog rada, metoda korištenja metode šestorke ovisila je u velikoj mjeri o raspoloženju učenika. Ako je netko pokazao nevoljkost za rad, ponuđeno mu je da prvo odabere šešir, nakon čega se jednostavno nije imao kamo povući. Često su takvi studenti birali crni šešir, a ulogu kritičara sjajno su uspjeli. Uz visoku aktivnost svih članova grupe, obično je odabran niz šešira, koji su "nosili" cijelu skupinu, tijekom kojih su svi mogli progovoriti polazeći od istih načina razmišljanja.

Češće se počela koristiti metoda "raspodjele šešira" između sudionika. Međutim, to je vrlo brzo dovelo do konsolidacije uloga, "šeširi su se zaglavili" i "primijetili kritičari u crnim šeširima", "sanjari u zelenom", itd. To se, naravno, dogodilo kao posljedica prirodnih sklonosti djece, ali moglo je ometati njihov daljnji razvoj. E. de Bono napominje da svaki mislilac mora naučiti kako lako mijenjati šešire [18].

Otkrivena je još jedna važna uloga učitelja: održavanje ravnoteže u korištenju načina razmišljanja djece. Ta je uloga karakteristična samo za određenu fazu rada..

Kompletni slijed šešira korišten je u skladu s planom autora tehnike kao konstrukcija za razmišljanje o temi ili velikom dijelu teme. To je postavilo određenu strukturu razmišljanja, naređivalo.

U ovom radu provedena je teorijska i praktična analiza uporabe metodologije Six Hats of Thinking od E. De Bono u nastavi engleskog jezika..

I došli su do zaključka da je Six Hat of Thinking kreativna metodologija podučavanja stranih jezika, koja pomaže povećati motivaciju učenika za učenje stranih jezika. Šest šešira za razmišljanje ili "Šest šešira za razmišljanje" metoda je koja pomaže učenicima da razgovaraju o problemima iznošenjem različitih gledišta. Ovo je važna i moćna tehnologija..

Rad na razvoju kritičkog mišljenja u procesu poučavanja engleskog jezika omogućava učenicima oblikovanje društveno značajnih, moralno-vrednosnih motiva ponašanja, povećanje razine socijalizacije, razvijanje kreativnosti i razmišljanja, njegovanje inicijative, komunikacije, dinamike - sve što je važno za formiranje potreba-motivacijsko i operativno -tehnička područja.

Dakle, upotreba tehnologije kritičkog mišljenja u nastavi engleskog može značajno povećati vrijeme govorne prakse u lekciji za svakog učenika, postići asimilaciju materijala od strane svih članova grupe i riješiti različite obrazovne i razvojne zadatke. Učitelj zauzvrat postaje organizator neovisne obrazovne, kognitivne, komunikativne, kreativne aktivnosti učenika, ima mogućnosti poboljšanja procesa učenja, razvijanja vještina usmenog govora, holističkog razvoja njihove osobnosti.

I u zaključku, željeli bismo, poput E. De. Bono, napiši žutu kapu: "Isprobaj ovu metodu na sebi".

"Sve je to oko šešira" - o metodi šest šešira razmišljanja

Razgovarajmo o metodi koja pomaže uspostaviti red u glavi, suzbiti spontanost, neuredan protok naših misli. Svakog trenutka u našim glavama vrtlog misli, iskustava, sjećanja, sumnje. Često to dovodi do činjenice da ne možemo razumjeti svoje osjećaje i želje, izgubiti se pred nepoznatim i odgoditi donošenje odluka ili se potpuno odreći onoga što se čini nemogućim zadatkom.

Jeste li se ikad zapitali kako možete riješiti stvari, strukturirati svoje misli, svjesno primijeniti svoje mišljenje i je li još uvijek lako naučiti djecu kako to učiniti, u obliku igre?

U tome će nam pomoći metoda šest šešira Edwarda de Bona, psihologa, autora niza knjiga, znanstvenika i praktičara, stručnjaka za razvoj kreativnog, inovativnog razmišljanja. Razmotrimo detaljnije što je suština ove metode razmišljanja..

Ideja šest šešira omogućuje vam odabir pravog pristupa poslu, razvrstavanje razmišljanja na komponente. Temelji se na paralelnom ili kritičkom razmišljanju. Ovo je vrsta brainstorminga. Ovdje se paralelno slažu različiti pristupi i ideje. Oni se ne suprotstavljaju jedni drugima, već pomažu razmotriti situaciju iz različitih uglova, pronaći novo, neočekivano rješenje..

Metoda sa šest šešira naročito je dobra u rješavanju kreativnih problema, pomaže vidjeti sve aspekte, sve strane rješenja, razvija fleksibilnost uma.

U svijetu šešira ili zašto su "šeširi" razmišljanja?

Jednom, bez šešira, nijedna osoba koja ne poštuje sebe izašla je na ulicu. Šeširi, kape, panama, štikli - sastavni su dio slike i stila čovjeka prošlih razdoblja. I sada su šeširi ponovno u modi. Novi šešir - novi izgled. Tako je i s našim misaonim šeširima. Svaki od ovih šest šešira možemo nositi i skinuti u bilo koje prikladno vrijeme, a zajedno s njim promijeniti naš način razmišljanja. Jednom - i gotovi ste. Jednostavno je, za početak smo naučili o svakom misliocu na šešire i malo vježbanja.

Šest de Bono šešira - šest boja

Svaki od šest šešira ima svoju boju povezanu s njegovom svrhom i praktičnom primjenom, a pomaže jasnije zamisliti i zapamtiti šešir jednog, to će biti cilindar, za drugu kapu, trećeg nešto drugo. Suština nije u formi, već u boji i sadržaju.

Bijeli šešir. Sveobuhvatna, samostojeća i neprocjenjiva čista boja. Sažeto govorimo, razmatramo samo činjenice, stvarne primjere. Vanjski promatrač.

Crveni šešir. Vatrena boja, emotivnost i napetost. Isprobavajući ovu sliku, dajemo potpunu slobodu za oslobađanje osjećaja.

Crni šešir. Percepcija svijeta u tamnim bojama, kritički stav prema svemu i negativizam.

Žuti šešir. Topla i svijetla boja pozitivnih emocija i pozitivan pogled na život.

Zeleni šešir. Svježi i novi pogledi, kreativna linija, originalan pristup, kreativna rješenja.

Plavi šešir. „Skupljeno“, hladna boja, analogija s odgovornošću i organizacijom, sposobnost upravljanja i donošenja odluka, koordiniranje rada.

Što uči Metoda šest šešira

1. Nudeći novi način razmišljanja, šeširi pomažu da se naviknemo na novu ulogu, da bude na nama neuobičajen način, razvijajući tako svestranost razmišljanja.
2. Ovo je učinkovita metoda upravljanja vašom pažnjom. Slažete se, bilo bi sjajno kad bismo mogli usmjeriti svoju pažnju. Kao rezultat toga, povećava se učinkovitost obuke i rada..
3. Šest šešira za razmišljanje nauči se pregovarati, naći pravo rješenje u konfliktnoj situaciji, postići sporazume, izgovoriti nakupljene emocije.
4. Važno će za dijete biti sposobnost igranja po pravilima koje nudi metoda 6 šešira. Djeca brzo nauče ta pravila i počinju se igrati „ljudi s određenom vrstom razmišljanja“, primjenjujući nova znanja u praksi.
5. Metoda sa šest šešira, prema razumijevanju Edwarda de Bona, djeluje na mozak tako da se neurotransmiteri [i] postavljaju u određenom omjeru. To dovodi do uništavanja stereotipnih obrazaca reakcija osobe koja je pod stresom i navikava kreativno razmišljati, nekonvencionalno reagirati na iznenadne poteškoće.

Što misliti i u kakvom šeširu

Koji način razmišljanja odabrati kada nosite šešire različitih boja? Svaki šešir ima svoju ulogu, isprobavamo ga u igranju uloga..

Bijeli šešir je uloga znanstvenika. U njemu prikupljamo, analiziramo i zbrajamo podatke, ne ocjenjujemo. Pitanja koja nas zanimaju:

• Što znamo?
• Što ne znam?
• Što trebaš znati?
• Kako i gdje dobiti potrebne informacije?

Crveni šešir - uloga umjetnika, umjetnika. U njemu smo potpuno uronjeni u svoje osjećaje, emocije, senzacije, slušamo svoje srce, vjerujemo. Ona je iracionalna, osjetljiva i spontana. Pitanja o crvenom šeširu:

• Ono što stvarno želim?
• Što osjećam?
• Što moja intuicija kaže?
• Što mi je važno?

Crni šešir - uloga pažljive, kritične osobe. To uključuje upotrebu logičkog razmišljanja i analize. Ovdje je moguće i potrebno razmotriti poteškoće i nedostatke, otkriti zamke, ali bez straha, provesti temeljitu analizu navodnih problema. Aktuelna pitanja za ovu ulogu:

• Zašto bih se bojao?
• Koje su slabe točke?
• Koje poteškoće mogu biti?
• Koje greške treba izbjegavati?

Žuti šešir - uloga optimiste, pozitivne i samouvjerene osobe. Stavili smo ga i vjerujemo u najbolje, u svoje snage, vidimo dobre izglede i čvrsto smo uvjereni u povoljan ishod. Ovdje su važna pitanja:

• Kako doći?
• Koje se mogućnosti otvaraju za mene?
• Kako poboljšati?
• Koje su snage?
• Koliko je zanimljiva ova ideja?

Zeleni šešir - uloga kreatora, individualista. Naglasak je na traženju novih rješenja, kreativnom i nestandardnom pogledu na ono što se događa. To je izvanredno i atipično ponašanje. Zeleni šešir pita:

• Kako odabrati oboje?
• Što se drugo može promijeniti?
• Kako to učiniti još zanimljivijim?
• Kako bolje riješiti problem?

Plavi šešir - uloga vođe, osobe koja upravlja svim procesima. Šešir preko šešira. Ona rezimira aktivnosti svih uloga šešira, organizira cijeli proces, postavlja ciljeve, prati rad, rezimira ukupne rezultate i izvodi zaključke. U toj ulozi postavljamo pitanja poput:

• Koji zadaci?
• Što prvo učiniti?
• Kako raspodijeliti odgovornosti?
• Kakvom rezultatu težimo?
• Koji se zaključci mogu izvući?

Dakle, šest de Bono šešira pokriva problem sa svih strana, pomaže razvoju svijesti i razmišljanja u više zadataka. Kape se mogu nositi naizmjenično, u bilo kojem prikladnom slijedu. Ili samo jedan ili dva za odabir, ovisno o situaciji. Metoda vam omogućuje da odaberete šešir po vašem izboru. Da biste dovršili sliku, preporučljivo je isprobati svih šest šešira razmatranih u ovoj metodi..

Gdje se primjenjuje šest šešira razmišljanja?

Upotreba šest šešira razmišljanja moguća je u najrazličitijim sferama života, u osobnom (za rješavanje teške situacije, važno pitanje, kako biste bolje razumjeli sebe i motive svojih postupaka, upravljali spornim pitanjima i sukobima), rad (kao opcija za brainstorming, za traženje nestandardni izlaz iz bilo koje situacije, promocija proizvoda, rast prodaje i prodaje usluga). Mnoge svjetske poznate tvrtke uspješno primjenjuju ovu tehniku..

Metoda 6 šešira djeluje i u odnosu na djecu, počevši od 6-7 godina. Za roditelje ovo je sjajna prilika da na zaigran način razviju kreativno razmišljanje svoje djece, način da izbjegnu jednostrane prosudbe u budućnosti i iskoriste svoj puni mentalni potencijal. Tehnika se može prilagoditi za kućnu upotrebu, u vrtićima, za školske i vannastavne aktivnosti.

Za i protiv praktične uporabe

Započnimo s nedostacima, vrlo ih je malo. Jedini nedostatak metode sa šest šešira može se smatrati sljedećim:

1. Neke poteškoće u primjeni metode. Sastoji se u činjenici da je potrebno vrijeme za savladavanje tehnike.
2. Teško je uvesti i primijeniti inovaciju u grupi, u osobnoj praksi sve je lakše.
3. "Djetinjaštvo" metode 6 šešira može biti razlog neozbiljnog stava odraslog tima i nespremnosti korištenja. Zadatak moderatora (plavi šešir) je utjecati na tu odluku. Djeca će ideju preuzeti s uzbuđenjem i zadovoljstvom..

Na ovome se kontra završava i nedvojbeno će biti više pluseva. Neke smo od njih već spomenuli:

1. Šest de Bono šešira dosadne misaone procese pretvara u zabavne i uzbudljive igre, čine ih uzbudljivim i zanimljivim, djeca su s oduševljenjem prihvaćena.
2. Postoji takvo svojstvo mozga - sve novo smatrati lažnim, pogrešnim. Naš je um koji brani svoj integritet, a metoda sa šest šešira omogućava sveobuhvatno razmatranje nove ideje, kako bismo vidjeli što je ranije bilo nedostupno.
3. Omogućuje vam razmatranje svih aspekata - informativnog, kreativnog, emocionalnog, snage i slabosti, donosite objektivne zaključke.
4. Naučite govoriti, pružite drugoj osobi takvu priliku i mirno riješite sporna pitanja.
5. Šest šešira razmišljanja uvježbavaju našu pažnju i čine ga koncentriranim, sposobnim da na naš zahtjev proizvoljno prebaci s jednog objekta na drugi.
6. Hats de Bono doprinose nastanku novih, kreativnih misli urednim, strukturiranim razmišljanjem. Kada se ideje ne protive, već se međusobno nadopunjuju, u jedinstvu su, sve aktivnosti mozga usmjerene su na stvaranje prikladnih rješenja.
7. Uz pomoć šešira za razmišljanje, sramežljivi ljudi lako se uključuju u dijalog. Njima je lakše izraziti svoje mišljenje, čak i suprotno mišljenju drugih, u ime šešira. S vremenom će oni postati samopouzdaniji u podupiranju svog položaja u životu..
8. A, kao što smo već rekli, ovo je sposobnost utjecaja na ravnotežu moždanih kemikalija - neurotransmitera.
9. Šeširi sa 6. metodom omogućuju vam da se nosite sa emocijama koje ometaju posao, zbrkom pred nepoznatim, kako s velike količine informacija tako i s različitih gledišta. Razvija vjeru u sebe i svoje sposobnosti.

Pravila metode šest razmišljanja šešira

Ova metoda je prilično univerzalna. Možete ga primijeniti pojedinačno, za jednu osobu ili u radu s grupom. U drugom slučaju dostupne su dvije mogućnosti igranja uloga:

1. Svi se nose na šešire iste boje i mijenjaju uloge u isto vrijeme.
2. Svakom sudioniku ili grupi sudionika dodijeljena je uloga koja se ne mijenja do kraja igre.

Uloge se daju sudionicima suprotnim njihovim likovima..

Pravila timskog rada su sljedeća:

• Moderator kontrolira igru ​​- postavlja pravila, prati njihovu provedbu, redoslijed, raspodjelu uloga, bilješke, sažima rezultate. Moderator je plavi šešir. Igra započinje uvodom u tehniku ​​šest šešira de Bono. Tada moderator predlaže problem situacije, problem koji zahtijeva rješenje.
• Igrači stavljaju šešire iste boje (ako su sudionici podijeljeni u grupe, oni djeluju naizmjenično, počevši od skupine bijelih šešira) i opisuju problem na temelju njihove uloge u boji.
• Postupak promjene šešira nije strog, ali preporučuje se da najprije saznate sve podatke u bijelom šeširu, nastavite s procjenom rizika i problema u crnom šeširu. Žuto će vam pomoći prepoznati snage i vjerovati u pozitivan ishod..
• Nakon toga dolazi vrijeme za zeleni, kreativni šešir. S prepoznavanjem svih sitnica i objektivnih informacija, počinjemo sagledavati holističku sliku i tražiti alternativna rješenja, nestandardne kombinacije, kreativne poteze.
• Crveni šešir povremeno se nosi kratko vrijeme. Omogućuje vam davanje oduška emocijama, osluškivanje vašeg unutarnjeg glasa. Ako ga nosite dulje vrijeme, situacija će izaći iz kontrole iz vrućine strasti.
• Nove ideje se ponovo provjeravaju žutim i crnim šeširima, a plave - rezimira, rezimira podatke.

Prema iskustvu, odabran je optimalan redoslijed rada sa šeširima, jer ne postoje strogi propisi koji diktiraju red.

Šeširi i djeca ili metoda de Bono u školskom programu i kod kuće

Naše škole su također počele uspješno primjenjivati ​​ovu tehniku ​​u nastavi književnosti, engleskog i povijesti. U ime šest šešira govori se bajkama koje je zanimljivo koristiti za proučavanje vokabulara u nastavi ruskog jezika. Priča koju priča žuti šešir, u suhim se činjenicama, koristeći poslovni govor, radikalno će razlikovati od emocionalne, senzualne priče o crvenom šeširu. Žuta bajka je smiješna, maštovita, pozitivna, ispunjena umjetničkim usporedbama. Crno je triler priča sa zastrašujućim detaljima. U priči koju će vam ispričati zeleni šešir dogodit će se neočekivani kraj, ali to možete reći bez riječi. Plava priča može se ispričati u obliku izvještaja. Dobro je kombinirati metodu šest šešira razmišljanja sa pametnim karticama. To su grafički dijagrami, sistematizirane misli postavljene na police i smještene u vizualnim pomagalima, jednostavnim i razumljivim.

Odrasli, stariji školarci i najmanji učenici mogu naučiti razmišljati metodom "šešira". Kod kuće, metodu šest šešira razmišljanja roditelji uspješno primjenjuju u rješavanju svih vrsta problema. Da bi proces učenja bio razumljiv i vizualan, možete napraviti šešire od obojenog papira. Možete eksperimentirati gledajući svakodnevne situacije „pod šeširima“, neshvatljive za dijete, pričajući priče i pomažući školarcu da se nosi s domaćim zadaćama.

Ljudi za život okušaju se u mnogim ulogama. U jednoj se osobi slažu i unutarnje dijete i odrasli, roditelj i partner. Dakle, djevojčica odrasta i igra ulogu majke, supruge, kćeri, sestre, djevojke, eventualno poslovne dame ili zaposlenice. Dječak postaje muškarac, muž, tata. Te uloge žive paralelno i ne mogu se uvijek međusobno dogovoriti. Jedan dio nas, jedna uloga želi provesti više vremena s obitelji, drugi na poslu, treći nema dovoljno vremena za naše hobije, osobne interese. Oni počinju međusobno sukobljavati, ali mi ne razumijemo što nam se događa. I što učiniti sa svim tim unutarnjim kabinama? Ovdje dolazi do pomoći metoda šest šešira razmišljanja i sposobnost strukturiranja misli kako bi naše uloge mogle progovoriti, donijeti zajedničku odluku i obnoviti duševni mir.

I što mislite, vrijedi li vrijeme proučiti metodu 6 šešira? Hoće li to biti primjenjivo u vašem životu? Za sebe sam zaključio da se želim razvijati, igrajući se sa svojom djecom i pojednostaviti njihov život podučavajući metodu šest šešira razmišljanja. Stoga idem po škare i obojeni papir, da provedem plan. Započet ću žutim šeširom entuzijazma i optimizma i reći ću vam riječima Edwarda de Bona: "Isprobajte ovu metodu na sebi".